下面是陈老师设计的“南北气温的差异”的教学目标
来源 :焚题库 2018-12-05
中问答题
阅读下列材料，回答问题。
下面是陈老师设计的“南北气温的差异”的教学目标：知道我国冬、夏气温分布特点，初步学会分析气温特点形成的原因。
问题：
(1)该教学目标的陈述存在哪些不足？
(2)请根据你对教材的理解和课程标准，重新设计教学目标。
参考答案：
(1)不足：该教学目标的陈述没有体现出全面性、层次性和主体性。全面性主要是指从“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度去进行陈述，该陈述显然不具备；层次性是指教学目标要关注全体学生，注重学生差异，该陈述也没体现；主体性是指陈述应以学生为主体，陈述学生的学习结果，体现“为学生而教”，该陈述显然也不具备。
(2)教学目标：
①知识与技能：阅读等温线分布图，学习我国冬夏气温分布情况，了解我国冬夏气温分布规律的形成与纬度、地形、地势的关系。
②过程与方法：通过读“中国1月平均气温图”和“中国7月平均气温图”，提高阅读和分析图的能力；归纳学习方法，培养学习能力。
③情感、态度与价值观：通过学习，了解气候是构成自然环境的一个重要因素，复杂多样的气候是我国丰富的自然资源，是影响我们生产、生活的重要因素，增强热爱自然、尊重自然的情感。
