一位少年酷爱小提琴却为不能成名而苦恼老琴
来源 :焚题库 2021-11-05
中问答题【2021年真题】
一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说：“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年时深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。这位少年叫爱因斯坦。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文，不少于800字。
立意为因材施教、个性发展、学生观、正确看待学生、重视过程这几个方面去考虑。
一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说：“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年时深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。这位少年叫爱因斯坦。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文，不少于800字。
立意为因材施教、个性发展、学生观、正确看待学生、重视过程这几个方面去考虑。
参考答案：
立意：1，快乐就是成功；树立快乐学习的理念，在学习中得到乐趣，感悟知识。
2.过程比结果重要；在学习过程中感受学习的乐趣，学习本身就是一种乐趣。
3.以人为本的学生观；“以人为本”，还包括以每一个学生的个性发展潜能为本。人的全面社会文化素质包括德、智、体、美等方面。人要在社会文化素质的各个方面都获得发展。但是在这些方面的基础性发展水平上，各个方面的素质发展程度可以是各不相同的。当今社会所需要的人才应当是全面发展和专门发展相结合的人才。专门性发展就是人的个性方面。让有审美特殊才能的人去专门发展体育竞技能力，或是让科学人才去专门发展审美能力等，都是对于人的个性发展的伤害，因而这种教育也是不公平的。即使人的同一种素质发展，不同的人发展可能性也是不一样的。譬如智力素质的发展，人与人之间也存在差异。
答案解析：
