问答题阅读《诫子书》文本材料和相关要求，完成第1～3题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
单元导语
拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。
本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
课后练习
一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。
二说说你对以下两句话的理解
1.静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
四、课文句式整齐，读来朗朗上口。下列向子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的律美。
1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷声，将复何及!
五、背诵全文。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关教学要求
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
学生情况
七年级，班级45人。
课时安排：一课时。
教学条件
教师配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件。
1.完成课后练习题中的第三小题。
2.根据上述材料，确定课文的教学目标并说明确定依据。
3.依据教学目标设计课文《诫子书》的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。