阅读《念奴娇赤壁怀古》教学实录(片段),按照要求答题
来源 :焚题库 2020-07-07
中单选题阅读《念奴娇赤壁怀古》教学实录(片段),按照要求答题。
师:大家喜欢这首词吗?
生:喜欢。
师:那我们就来讲这首词,现在大家一起读一下这首词。(生齐读)
师:总的来说大家读得很有气势,但有几个地方需要注意一下。“浪淘尽”后是顿号,停顿时间短一些。“还”,读“hái”不读“huán”。在上课之前,大家都提出了一些问题,现在我们来集中解决一下。
生:这首词被公认为豪放词派的代表作,“豪放”风格表现在哪里?
生:主要表现在上片,尤其以倒数第二句“乱石……雪”表现得最为突出,寥寥数句便勾勒出长江边上那种震撼人心的画面。由此我们可以联想到三国时周瑜大败曹操那种激烈甚至惨烈的场景。
师:还有别的意见吗?没有的话就表示大家都认同上面这位同学的发言。
生:下片描写周瑜的句子也同样显示出苏轼的豪放风格。在战斗情况下,周公瑾以“笑”面对战争,从中可以看出作者豪放的风格。
师:还有吗?没有新的意见,再看上片的写景部分,请同学读一读写景的语句。
对上述教学片段分析不正确的是()。
师:大家喜欢这首词吗?
生:喜欢。
师:那我们就来讲这首词,现在大家一起读一下这首词。(生齐读)
师:总的来说大家读得很有气势,但有几个地方需要注意一下。“浪淘尽”后是顿号,停顿时间短一些。“还”,读“hái”不读“huán”。在上课之前,大家都提出了一些问题,现在我们来集中解决一下。
生:这首词被公认为豪放词派的代表作,“豪放”风格表现在哪里?
生:主要表现在上片,尤其以倒数第二句“乱石……雪”表现得最为突出,寥寥数句便勾勒出长江边上那种震撼人心的画面。由此我们可以联想到三国时周瑜大败曹操那种激烈甚至惨烈的场景。
师:还有别的意见吗?没有的话就表示大家都认同上面这位同学的发言。
生:下片描写周瑜的句子也同样显示出苏轼的豪放风格。在战斗情况下,周公瑾以“笑”面对战争,从中可以看出作者豪放的风格。
师:还有吗?没有新的意见,再看上片的写景部分,请同学读一读写景的语句。
对上述教学片段分析不正确的是()。
A.质疑点拨探究,根据学生提出的问题做初步的框架
B.化转了师生的二元分立,突出了学生的主体地位
C.既有常规的又有个性化的东西,是两种合理的有效的补充
D.教师的指导大幅度地提高了学生的朗读能力
参考答案:D
答案解析:此教学实录片段并没有将重点放到学生的朗读训练上,且学生朗读能力的提高在材料中也没有体现。
涉及考点
《语文学科知识与教学能力》(高级中学)
第二章 教学设计