阅读下面材料回答问题 以前在我们班里经常出现孩子吃饭情绪不高
来源 :焚题库 2021-03-29
中问答题阅读下面材料，回答问题。
以前在我们班里经常出现孩子吃饭情绪不高，不能按时将饭菜吃完，桌上、地面到处留下饭粒、菜渣等现象。
为了改变这种状况，最近，我们开始实施“自助餐厅”的做法，让孩子根据自己的身体情况、饭量的大小，由自己决定自己进餐食量的需要，不再由老师统一定量、统一分配。而且，在自助餐厅中，老师担任服务员的角色，用游戏的口吻向孩子介绍今天的菜单；以愉快的情绪，热情地招呼小朋友；提醒幼儿做文明顾客：吃饭时不讲话，吃完饭后自己整理好餐具和清洁桌面，并告之餐厅营业时间11：30关门，请顾客准时结束用餐。以上这一切都在教师所扮演的角色餐厅服务员的微笑中，并伴随着美妙的音乐声进行。果然，从前那些不良的进餐现象都改善了。
根据材料，分析幼儿生活常规教育的实施要求。
以前在我们班里经常出现孩子吃饭情绪不高，不能按时将饭菜吃完，桌上、地面到处留下饭粒、菜渣等现象。
为了改变这种状况，最近，我们开始实施“自助餐厅”的做法，让孩子根据自己的身体情况、饭量的大小，由自己决定自己进餐食量的需要，不再由老师统一定量、统一分配。而且，在自助餐厅中，老师担任服务员的角色，用游戏的口吻向孩子介绍今天的菜单；以愉快的情绪，热情地招呼小朋友；提醒幼儿做文明顾客：吃饭时不讲话，吃完饭后自己整理好餐具和清洁桌面，并告之餐厅营业时间11：30关门，请顾客准时结束用餐。以上这一切都在教师所扮演的角色餐厅服务员的微笑中，并伴随着美妙的音乐声进行。果然，从前那些不良的进餐现象都改善了。
根据材料，分析幼儿生活常规教育的实施要求。
参考答案：该教师的做法是十分值得称赞的。同样是进餐这样一个生活情景，由于教师改变了方法，又将规则融进了游戏中，效果就变得完全不同。可见，根据幼儿的年龄特点选择教育方法是至关重要的，幼儿生活常规教育的实施要求有：
（1）结合幼儿自身特点。幼儿生活常规教育应针对不同年龄阶段、不同特点的幼儿制定相应的具体要求。材料中教师实施自助餐厅，让幼儿按需取餐，符合幼儿的年龄特点和生活需要。
（2）要求具体且规范。幼儿园应从实际出发，根据幼儿园的具体条件和各年龄班的特点制定具体而规范的生活常规。材料中教师提醒幼儿文明进餐，不说话，自己整理清洁桌面并按时结束用餐，体现生活常规的制定和幼儿良好生活习惯的培养。
（3）保育和教育相结合。幼儿园生活常规的要求需要保育和教育同时进行，幼儿年龄越小，越需要通过保育的手段使幼儿养成良好的生活习惯，并在一日生活的每个环节进行教育。材料中，利用就餐环节，教师以热情的态度使幼儿愉快进餐，同时利用游戏法引导幼儿形成文明就餐习惯。体现保教结合。
答案解析：
涉及考点
幼儿保教知识与能力考试大纲
第三章生活指导
第一节幼儿园一日生活
