MBA 管理类综合大作文论述要点：

　　“拔尖”有两个意思：一是出众，超出一般;二是突出个人，出风头。“冒尖”则有四个意思：一是装满而且稍高出容器;二是稍稍超过一定的数量;三是突出;四是露出苗头。“拔尖”和“冒尖”二者似乎相差不大，强调的都是突出、出众的意思。但是只要稍微对两个词做以思考，不难发现，二者的区别不在于“尖”，而在于前面那个动词。也就是说，那个“尖”是如何出来的?这才是问题的关键。

　　我们经常说拔尖创新人才，但是却没有对拔尖创新人才做清晰的界定。这一点，如果单独说拔尖人才，不会产生歧义，但和冒尖放到一起，就会发现其中的不同。看起来，拔尖中的“拔”，与拔苗助长的“拔”应该是同义的，即采用外力使其成为“尖”。对于人才来讲，“尖”就是通过外力拔出来的，是矮子里面“拔”将军的结果。基于这个意思，拔尖人才表示的内涵就是通过某种办法，或机制、或手段，反正是外力使人才超乎一般。从教育者和管理者来讲，应该采用多种办法使人才脱颖而出，所以拔尖人才是合理的教育和管理手段，无可厚非。冒尖指的是通过人才自身的努力脱颖而出，比较强调内力的作用。

　　在拔尖人才成长过程中，人才是通过某种机制拔出来的，或评选、或推荐，不是自发的、内生的。在冒尖人才成长的过程中，自身是主体而且必须有愿意冒、敢于冒和能够冒的勇气和能力，外力是条件，要有支持冒的机制和氛围。冒尖人才的出现是在有利于人才成长的氛围中水到渠成的结果，其中当然可以是拔的结果，但更为重要的应该是人才自身的自觉、自在和自为的行动结果。

　　“拔尖”与“冒尖”一字之差，体现了对人才培养的不同理解。如何让人才愿冒、敢冒、能冒出来成为“尖”，而不仅仅是被拔出来成为“尖”。

　　可以写两个角度：

　　一：从个人角度写如何成为冒尖人才，强调个人奋斗和主观能动性;

　　二：从人与人角度写如何培养冒尖人才，强调创新型人才的培养方法。

　　【参考范文】

　　也谈“拔尖”与“冒尖”

　　有人认为我国当今某些领域的管理人才拔尖的多，冒尖的少。我赞同这个观点。

　　钱老认为：现在中国没有完全发展起来，一个重要原因没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。钱老的这段话则是对当前人才现状的精辟分析。“拔尖”和“冒尖”二者似乎相差不大，强调的都是突出、出众的意思。但是，深入体味二者的区别，不难发现：二者的不同之处不在于“尖”，而在于“尖”是如何出来的?这才是问题的关键。

　　社会的发展更需要“冒尖”管理人才。企业管理专家、管理学者、管理精英……似乎我们并不缺少管理人才，但是看看我国的管理人才竞争力排行榜中的位置，不由我们对一些现象深思回味。拔尖强调外力使其成为“尖”， 是矮子里面“拔”将军的结果;冒尖是指通过人才自身的努力脱颖而出，比较强调内力的作用。知识经济时代是一个追求效率的年代，也是一个知识更新、技术更新、管理方法更新最快的时代。若要跟上时代步伐，在各方面创造出高效率，就必须主动发挥人才的聪明才智，挖掘创新潜力，走创新之路。

　　培养“冒尖”管理人才不能仅强调在口头上，更要落实在行动中。培养“冒尖”管理人才关键需要有创新的思想。海尔以“日事日毕，日事日高”来激励员工，也就是今天的事今天做好，而且今天要比昨天做的好一些。这种做法不仅提高了员工的工作效率，而且创造了一大批不断超越自我的优秀员工及管理者。这是思想创新在培养“冒尖”管理人才的体现。邓小平开创的“改革开放”无疑是社会制度方面的创新和重大突破，他让我们的国家跟上了世界发展的脚步，同时在各行各业培养出许多“冒尖”人才，这是制度创新在培养人才的卓越典范。

　　如何培养“冒尖”管理人才，我们肩负着中华复兴的重任，每一个人都无法逃避。