1、学习教育学的意义?

　　答：(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性。

　　(2)有助于巩固热爱教育的专业思想，全面提高教师的素质。

　　(3)有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。

　　(4)有助于推动学校教育改革和教育科学研究。

　　2、教育学的发展一般经过哪几个基本阶段?

　　答：(1)教育学的萌芽阶段，人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系中，未形成独立学科。

　　(2)独立形态教育学的产生，以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及代表作的出现为标志。

　　(3)马克思主义教育学的建立，以前苏联教育家克鲁斯卡娅及代表作为创始，本世纪50年代后，实现教育理论又有了新的发展。

　　3、广义的教育指什么?狭义的教育指什么?

　　答：在社会中凡是有目的的增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动都是教育，这是广义的教育。狭义的教育一般指学校教育，即教育者按一定社会要求和受教育者身心发展规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的教育活动。狭义教育有时也作为思想品德教育的同一(义)语使用。

　　4、教育在人的发展中的作用?

　　答：(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

　　(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

　　(3)学校有专门负责教育工作的教师。

　　5、社会主义教育的特点?

　　答;(1)教育具有社会主义性质，为广大劳动人民服务。

　　(2)共产党统一领导，创办。

　　(3)以马克思主义为指导思想，反对宗教迷信，提倡唯物主义。

　　(4)实施平等的民族教育。

　　(5)教育与生产劳动相结合，并把它作为培养社会主义新人的强有利手段。

　　6、什么是教育目的?什么是培养目标?

　　答：教育目的是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标是指教育目的在各级教育机构的具体化。

　　7、我国社会主义教育目的的基本点包括哪几个方面的内容?

　　答：(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。

　　(2)使学生德、智、体全面发展。

　　(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

　　8、什么是智力?为什么要发展智力?

　　答：智力是保证人们有效进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。包括观察力、想象力、记忆力，注意力、思维力等因素。发展智力的原因：

　　(1)它不仅是当代社会对人才的要求，而且有极大的客观性。

　　(2)长期以来教学实践反复证明开发智力的重要。

　　9、体育的内容有哪些，具体任务是什么?

　　答：体育的内容有：田经、体操、球类、游戏、武术、游泳、军事体育。具体任务：

　　(1)增强学生体质，全面发展学生身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力。

　　(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。

　　(3)对学生进行思想品德教育。

　　10、论美育对促进学生全面发展的意义?

　　答：美育能促进教育目的的实践，促进学生德智体全面发展。

　　(1)可以促使学生共产主义道德品质的形成，对培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观有特殊的功效。

　　(2)能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。

　　(3)有怡情健身的作用，增进身心健康、促进体育。

　　11、劳动教育的内容有哪些?

　　答：(1)现代工业和手工工艺生产劳动的知识技术。

　　(2)农、副业生产劳动的知识和技术。

　　(3)服务性劳动的知识和技能。

　　12、什么是学制?

　　答：学制是学校教育制度的简称，指各级各类学校的总体系，包括学前教育机关，小学、中学大学及各级各类专业学校、业余学校和特殊学校，具体规定各级各类学校的任务、目的要求入学条件、学习年限及他们之间的关系。

　　13、新中国成立后颁布的学制特点是什么?

　　答：(1)保证广大劳动人民及子女先受教育的机会。

　　(2)体现了教育为生产建设服务的方向。

　　(3)重视在职干部的再教育。

　　(4)体现了方针、任务的统一性方式方法灵活性相结合的精神。

　　(5)充分体现了民族平等、男女平等的原则。

　　14、我国学制改革的基本原则是什么?

　　答：(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展。

　　(2)统一性与多样性相结合。

　　(3)普及与提高相结合。

　　(4)稳定性与灵活性相结合。

　　15、教师劳动的创造性表现在哪几个方面?

　　答：(1)对不同学生区别对待、因材施教上。

　　(2)对教学内容和方法不断变换和创新上。

　　(3)表现在教师的教育机智上。

　　16、教师应该怎样热爱学生?

　　答：关心爱护与严格要求相统一，尊重学生、信任学生，热爱学生要一视同仁，对学生思想、智力、身体要全面关怀，对学生的情感要求稳定性。

　　17、一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养?

　　答：(1)忠于人民教育事业，热爱教育事业。对教育事业有献身精神。(2)热爱学生。(3)有集体协作精神。(4)严格要求自己，为人师表。

　　18、论述对一个合格人民教师的能力素养的要求

　　答：(1)必须具备组织教育和教学能力，表现在善于制定教学计划、编写教案、组织教学与家庭、社会配合等方面。

　　(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力。

　　(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班级体，对学生和班级日常工作良好地组织管理等方面。

　　(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化程度。

　　19、教学有哪里几项基本任务?

　　答：(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能技巧。

　　(2)发展学生智力，培养能力，教会学生学习。

　　(3)发展学生体力，提高健康水平。

　　(4)培养良好的思想品德，为形成科学的世界观和良好的个性心理品质打下基础。

　　20、什么是课程，课程内容有哪几个方面?

　　答：课程是计划化的学习经验，主要涉及教师教什么和学生学什么问题，是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。内容包括：

　　(1)关于自然、社会和人的发展规律的基础知识。

　　(2)关于一般智力技能和操作技能的知识经验。

　　(3)关于对待世界和他人态度的知识经验。