1[.单选题]当前我国全面发展教育的组成部分()。

　　A.德育、智育、体育

　　B.德育、智育、体育、美育

　　C.德育、智育、体育、美育、综合技术教育

　　D.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

　　[答案]D

　　[解析]本题考查考生对全面发展教育组成部分的记忆。当前我国全面发展教育包括德、智、体、美、劳教育。

　　2[.单选题]根据杜威的观点，历史上出现的“培养绅士”“为现实完美的生活做准备”等教育目的都是()。

　　A.内在目的

　　B.外在目的

　　C.个人本位目的

　　D.社会本位目的

　　[答案]B

　　[解析]3、4、5这三道题考查考生对教育目的主要理论的掌握情况。考生复习中要能熟练掌握个人本位与社会本位、外在目的与内在目的、教育准备生活说与教育适应生活说、马克思主义关于全面发展学说等命题的主要涵义。

　　3[.单选题]人的发展总是受到社会的制约，这意味着()。

　　A.教育要坚持社会本位的价值取向

　　B.教育要充分考虑社会发展的需要

　　C.教育目的的确定不应从个人出发

　　D.教育要为社会生活做准备

　　[答案]B

　　[解析]本题考查考生对教育目的的掌握情况，教育目的在制订中虽然受制于社会中诸多因素的影响，但教育目的不能仅仅着眼于社会发展的需要、坚持社会本位取向，而忽视个人的身心发展需要。所以，教育目的既要关注到个人的发展需要，又要关注到社会发展的需要。

　　4[.单选题]在制定教育目的的价值取向方面，主张社会本位论的教育家是()。

　　A.卢梭

　　B.裴斯泰洛齐

　　C.福禄培尔

　　D.孔德

　　[答案]D

　　[解析]本题考查考生对教育目的主要理论的掌握情况。考生复习中要能熟练掌握不同教育目的理论的代表人物。

　　5[.单选题]各级各类学校、各专业的具体培养要求叫做()。

　　A.培养目标

　　B.课程目知

　　C.教学目标

　　D.教育目的

　　[答案]A

　　[解析]本题考查考生对培养目标的掌握情况。考生复习中要能熟练掌握教育目的、培养目标等教育学中的基本概念。

　　6[.单选题]教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指()。

　　A.教学目的

　　B.教学目标

　　C.教育目标

　　D.教育目的

　　[答案]D

　　[解析]本题考查考生对教育目的的掌握情况。考生复习中要能熟练掌握教育目的、培养目标等教育学中的基本概念。

　　7[.单选题]在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的()。

　　A.社会本位教育目的论

　　B.外在教育目的论

　　C.教育准备生活说

　　D.教育适应生活说

　　[答案]C

　　[解析]本题考查考生对教育目的理论的掌握。斯宾塞所持的教育目的观是教育准备生活说，他依据知识对于生活的价值，提出了科学知识聂有价值。

　　8[.单选题]把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"的文献是()。

　　A.《中华人民共和国义务教育法》

　　B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

　　C.《中华人民共和国教育法》

　　D.《中国教育改革和发展纲要》

　　[答案]C

　　[解析]本题考查我国的教育目的与重要文献。題干中的表述出现在1985年颁布的《中华人民共和国教育法》中。

　　9[.单选题]把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"的文献是()。

　　A.《中华人民共和国义务教育法》

　　B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

　　C.《中华人民共和国教育法》

　　D.《中国教育改革和发展纲要》

　　[答案]C

　　[解析]本题考查我国的教育目的与重要文献。題干中的表述出现在1985年颁布的《中华人民共和国教育法》中。

　　10[.单选题]马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是()。

　　A.人的劳动能力的全面发展

　　B.德、智、体全面发展

　　C.人的独立个性全面发展

　　D.人的身心全面发展

　　[答案]A

　　[解析]本题考查考生对经典语句的掌握情况。B、C、D选项都是在A选项的基础上演绎而成的=类似的情况也要引起考生的注意：

　　11[.单选题]为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制。这三级是指()。

　　A.中央、省(自治区、直辖市)、市县

　　B.中央、中心城市、市县

　　C.中央、省(自治区、直辖市)、中心城市

　　D.省(自治区、直辖市)、中心城市、市县

　　[答案]C

　　[解析]5~11题都是考查考生对改革开放以来的学制改革的掌握情况。考生要熟练掌握选项中几个文件的基本内容。

　　12[.单选题]学制规定了各类学校的性质、任务、人学条件、教育年限以及学校之间的()。

　　A.主导与辅助关系

　　B.领导与从属关系

　　C.合作与竞争关系

　　D.衔接与分工关系

　　[答案]D

　　[解析]本题考查考生对学制概念的掌握情况。此处为衔接与分工的关系。

　　13[.单选题]随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾()。

　　A.普通教育与职业教育

　　B.普通教育与基础教育

　　C.升学预备教育与就业预备教育

　　D.基础教育与预备教育

　　[答案]C

　　[解析]本题考查考生对现代学校制度改革的把握。在高等教育大众化后，普通高中一方面要为升学做准备，另一方面要为就业做准备：

　　14[.单选题]教育制度的核  心部分是()

　　A.教育管理制度

　　B.国民教育制度

　　C.义务教育制度

　　D.学校教育制度

　　[答案]D

　　[解析]本题考查考生对教育制度与学校制度概念的掌握情况。教育制度的核  心是学制。

　　15[.单选题]2008年,我国髙等教育的毛人学率为23.3%，根据美国学者马丁●特罗的观点，我国高等教育处于()。

　　A.精英化阶段

　　B.大众化阶段

　　C.普及化阶段

　　D.全民化阶段

　　[答案]B

　　[解析]本题考查考生对现代教育制度改革中高等教育大众化的掌握情况。高等教育的毛入学率达到15%就为高等教育大众化了。

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