1[.单选题]被公认为第一本现代教育学著作的是()。

　　A.《大教学论》

　　B.《普通教育学》

　　C.《教育漫画》

　　D.《爱弥儿》

　　[答案]B

　　[解析]1806年，德国大教育家赫尔巴特出版了《普通教育学》，这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已成为一门独立的学科。

　　2[.单选题]根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是()。

　　A.描述教育现象，揭示教育规律

　　B.揭示教育规律，确立教育理想

　　C.揭示教育规律，规范教育行为

　　D.研究教育实践，解决实际问题

　　[答案]A

　　[解析]本题考查学生对教育学任务的理解c科学教育学的研究任务为描述教育现象，揭示教育规律。

　　3[.单选题]教育作为一种特殊的社会现象,所具有的根本属性是()。

　　A.社会性

　　B.历史性

　　C.阶级性

　　D.民族性

　　[答案]A

　　[解析]本题考查考生对教育所具有的社会性的认知。教育的根本属性是社会性。

　　4[.单选题]以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为()。

　　A.教育学

　　B.比较教育学

　　C.元教育学

　　D.教育哲学

　　[答案]C

　　[解析]元教育学是以教育学为研究对象的一门学科。

　　5[.单选题]教育学的研究对象是()

　　A.教育现象

　　B.教育事实

　　C.教育规律

　　D.教育原则

　　[答案]A

　　[解析]本题考查考生对教育学研究对象的认识。教育规律是隐藏在教育现象背后的本质联系，教育学的研究对象只能是教育现象，重点是研究教育问题

　　6[.单选题]历史上最早论述教学理论的著作是()。

　　A.《大教学论》

　　B.《论演说家的教育》

　　C.《学记》

　　D.《大学》

　　[答案]A

　　[解析]本題考查的是对独立形态教育学产生时期代表人物及其著作的掌握。捷克教育家夸美纽斯在1632年撰写的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作。

　　7[.单选题]《论演说家的培养》一书的作者是()

　　A.柏拉图

　　B.昆体良

　　C.亚里士多德

　　D.苏格拉底

　　[答案]B

　　[解析]本题考查的是对教育学萌芽时期代表人物及教育著作的掌握。昆体良的《论演说家的培养》又译作《雄辩术原理》，其中闪现着昆体良牲特的教育思想

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　　8[.单选题]实用主义教育学的代表人物是()。

　　A.狄尔泰

　　B.杜威

　　C.斯普朗格

　　D.阿普尔

　　[答案]B

　　[解析]本题考查的是对实用主义代表人物的掌握3实用主义教育学是在欧洲新教育思想和美国进步主义的影响下诞生的，代表成就有杜威的著作《学校与社会》《民主主义与教育》《经猃与教育》、克伯屈的《设计教学法》等，

　　9[.单选题]批判教育学兴起于20世纪70年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮，代表人物有()。

　　A.斯普朗格

　　B.布鲁纳

　　C.梅伊曼

　　D.鲍尔斯

　　[答案]D

　　[解析]本题考查的是对批判教育学代表人物的掌握。批判教育学是20世纪70年代后兴起的一种新的教育思潮，也是近年来西方教育理论界占主导地位的教育思潮。代表人物与著作有美国的鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》、阿普尔的《教育与权力》、吉鲁的《教师作为知识分子——迈向批判教育学》，法国的布迪厄的《教育、社会与文化再生产》等。

　　10[.单选题]德国教育家梅伊曼和拉伊是()的代表人物

　　A.文化教育学

　　B.实验教育学

　　C.批判教育学

　　D.制度教育学

　　[答案]B

　　[解析]本题考查的是对实验教育学代表人物的掌握。实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学的实验法研究儿童及其与教育的关系的理论。实验教育学的代表人物是德国教育学者梅伊曼与拉伊，其主要著作有梅伊曼的《实验教育学纲要》与拉伊的《实验教育学》。

　　11[.单选题]在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父或“科学教育学的奠基人”的是()。

　　A.夸美纽斯

　　B.拉伊

　　C.杜威

　　D.赫尔巴特

　　[答案]D

　　[解析]本题考査的是对独立形态教育学产生时期代表人物的掌握。1806年，德国教育家赫尔巴特出版了《普通教育学》。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经开始成为一门独立的学科，赫尔巴特也被称为"科学教育学的奠基人""现代教育学之父”

　　12[.单选题]提出"自然教育”思想的思想家是()。

　　A.卢梭

　　B.杜威

　　C.克伯屈

　　D.洛克

　　[答案]A

　　[解析]本題考查的是对独立形态教育学产生时期代表人物的教育思想的掌握。卢梭的自然主义教育思想的核  心是归于自然。卢梭在其代表作《爱弥儿》(1762年)中系统地论述了自然教育的思想。

　　13[.单选题]按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于()

　　A.教育的描述性定义

　　B.教育的纲领性定义

　　C.教育口号

　　D.教育隐喻

　　[答案]B

　　[解析]根据谢弗勒的观点，教育的纲领性定义是对教育应该是什么的表达，反映了人们对教育价值的利断和追求。

　　14[.单选题]教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体卷.尊重学生发展的差异性。特别强调这一现点的教育学派是()

　　A.实用主义教育学

　　B.文化教育学

　　C.实验教育学

　　D.批判教育学

　　[答案]A

　　[解析]实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。基本主张:①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。②教育即生长，教育即学生个体经验持续不断地增长。③学校即社会。④课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。⑥教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性

　　15[.单选题]对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

　　A.尼德兰

　　B.夸美纽斯

　　C.斯图谟

　　D.福禄培尔

　　[答案]B

　　[解析]本题考查的是独立形态教育学产生时期主要著作思想的掌握。捷克教育家夸美纽斯在1632年撰写的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作。在《大教学论》中夸美纽斯第一次对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。

　　16[.单选题]凯洛夫的《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是()。

　　A.用心理学解释教育学过程

　　B.强调教学过程最优化

　　C.强调知识的系统学习和教师的主导作用

　　D.重视智力发展和创造性培养

　　[答案]C

　　[解析]凯洛夫的《教育学》基本吸收了赫尔巴特的教育思想，其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用，强调教师在教育和教学中的主导作用。

　　17[.单选题]将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的()。

　　A.科学取向

　　B.实践取向

　　C.规范取向

　　D.人文取向

　　[答案]A

　　[解析]教育学在研究中越来越趋向于科学取向。