1[.单选题]欧文的“性格形成说”，认为人们的一切恶习均来自恶劣的环境和制度，而这一切的改变都要依靠教育。这种观点是()。

　　A.教育万能论

　　B.教育独立论

　　C.筛选理论

　　D.市场理论

　　[答案]A

　　[解析]这两道题都是考查教育与社会关系的主要理论。考生在复习中要能熟练掌握教育万能论、教育独立论、人力资本理论、筛选假设理论、市场划分理论的代表人物与主要内涵。

　　2[.单选题]决定人们受教育权的主要社会因素是()

　　A.生产力

　　B.科学技术

　　C.政治制度

　　D.文化传统

　　[答案]C

　　[解析]本题考查教育的社会制约性这一知识点。政治制度是决定受教育权的最直接的因素。

　　3[.单选题]引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。

　　A.社会生产力

　　B.文化传统

　　C.社会制度

　　D.科技水平

　　[答案]A

　　[解析]本题考查教育的社会制约性这一知识点。生产力是教育发展的最根本因素。

　　4[.单选题]教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有()。

　　A.相对的独立性

　　B.一定的超前性

　　C.一定的滞后性

　　D.绝 对的超前性

　　[答案]A

　　[解析]本题考查教育与社会这一知识点。教育与社会发展不完全同步，说明教育具有相对的独立性，既可能是超前的，也可能是滞后的。

　　5[.单选题]()影响和制约着教育目标和培养规格。

　　A.生产力发展水平

　　B.政治经济制度

　　C.文化传统

　　D.人口状况

　　[答案]A

　　[解析]生产力发展水平对教育发展具有决定性作用。

　　6[.单选题]社会现代化的根本标志是()。

　　A.人的现代化

　　B.观念的现代化

　　C.制度的现代化

　　D.条件设备的现代化

　　[答案]A

　　[解析]在人类社会中，人既是实践主体，也是价值主体，更是终极目的。社会现代化首先表现为人的现代化。

　　7[.单选题]有关现代教育特征的描述，不正确的是()。

　　A.人的全面发展的思想从理论走向实践

　　B.教育结构日趋稳定，变革速度减缓

　　C.教育民主化向纵深发展

　　D.教育的终身化

　　[答案]B

　　[解析]本题考查考生对现代教育发展特征的掌握情况，

　　8[.单选题]下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是()。

　　A.班级授课制为普及义务教育提供了便利

　　B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生 产对劳动力的要求

　　C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生

　　D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个 性及社会性的发展

　　[答案]B

　　[解析]本题考查教育对生产力发展的作用。教育培养了劳动力，进而促进了社会发展

　　9[.单选题]教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的()。

　　A.传递

　　B.批判

　　C.创新

　　D.交流

　　[答案]C

　　[解析]创新是社会发展的源泉。

　　10[.单选题]教育一方面可能对提高人的遗传素质、改善社会环境和人们的生活观念有所作用，但更重要的是，在这些条件基本相同的情况下，教育对()发挥着决定性作用。

　　A.人口数量的增长

　　B.人口结构的变化

　　C.人口质量的提髙

　　D.人口流动的速度

　　[答案]C

　　[解析]本题考查教育的人口功能这一知识点。教育虽然对于上述四个选项都有作用，但最直接的作用还是提高社会成员的素质，影响人口的质量。

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