31．1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是

　　A．《学制令》 B．《大学令》

　　C．《产业教育振兴法》 D．《教育基本法》

　　32.在英国教育史上，第一次从国家角度阐明“中等教育面向全体儿童”的教育文献是

　　A-《斯宾斯报告》 B．《哈多报告》

　　C．《雷沃休姆报告》 D．《诺伍德报告》

　　33．杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作

　　A．反省思维 B．情境思维 C．逻辑思维 D．形象思维

　　34．维果茨基的“最近发展区”意指

　　A．最新达到的解决问题水平

　　B．超出目前的解决问题水平

　　C．正处于掌握边缘的解决问题水平

　　D．需要在下一发展阶段达到的解决问题水平

　　35．面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是

　　A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型

　　36．心智技能区别于运动技能的主要特点是?

　　A．流畅性、简缩性和适应性 B．简缩性、展开性和流畅性

　　C．简缩性、内潜性和展开性 D．观念性、内潜性和简缩性

　　37．认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是

　　A．掌握目标 B．学习目标 C．任务目标 D．表现目标

　　38．人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为

　　A．学习准备 B．思维定势 C．功能固着 D．思维阻抑

　　39．以所掌握资料中的参考文献为线索，查找有关主题的文献。这种检索文献的方法是

　　A．顺查法 B．逆查法 C．引文查找法 D．综合查找法

　　40．教育研究假设的表述应当避免使用

　　A．陈述句 B．疑问句

　　c．全称肯定判断 D．全称否定判断