56．本题为选做题，如果考生两题都答，只按第1道题的成绩计分。

　　I．答案要点：

　　(1)影响因素：

　　①概念的性质：先前概念的不合理性；新概念的可理解性；新概念的合理性；新概念的有效性。

　　②学生的特性：学生的先前知识经验；学生的认知监控能力；学生的动机和态度。

　　(2)教学策略：

　　①创设开放和安全的课堂气氛。

　　②洞察和揭示学生的原有观念。

　　③引发新旧经验的认知冲突。

　　④鼓励相互讨论以解决冲突。

　　【评分说明】关于第(1)部分，所列各项均须答出，每项2分；其他合理答案也可酌情给分。关于第(2)部分，考生只回答上述要点，而没有展开说明，每个要点酌情扣1～2分。

　　Ⅱ．答案要点：

　　(1)最好选用“随机分派控制组后测实验设计”，其格式为：R兰姜f或R≮1

　　理由：这100名学生在小学里均未学过英语，无法进行前测；根据题意只能用真实验设计，而不能用前实验设计和准实验设计。

　　(2)可以采用等组法中的“随机分派”方式，将100名学生分成品质均等的两个班；以抽签的方式决定实验班和控制班。

　　(3)优点：由于进行了等组化处理，且不存在前测对后测的影响，同时这种实验能系统操纵自变量并有效控制无关变量，所以内在效度较高；不进行前测，也适合学生的实际情况。

　　缺点：个别学生有可能自学过英语，由于没有前测，这一情况带来的差异不易发现。

　　【评分说明】若有其他合理答案，可酌情给分。