1.青少年身心发展的(D)规律要求教育工作者必须因材施教。

　　A.顺序性B.阶段性

　　C.不平衡性D.个别差异性

　　2.思想品德教育的实质是(C)

　　A.将学生的道德认识转化为道德

　　B.培养学生的道德情感

　　C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

　　D.提高学生对客观世界的认识

　　3.《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据(A)制定本法。

　　A.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年保护法》

　　C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年犯罪法》

　　D.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年保护法》

　　4.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是(D)

　　A.多血质B.黏液质

　　C.抑郁质D.胆汁质

　　5.根据学习的定义，下列属于学习现象的是(D)

　　A.吃了酸的食物会流唾液B.望梅止渴

　　C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为

　　6.衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是(B)

　　A.信度B.效度

　　C.难度D.区分度

　　7.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的(A)

　　A.选择性B.恒常性

　　C.理解性D.整体性

　　8.教师职业的最大特点在于职业角色的(A)

　　A.多样化B.专业化

　　C.单一化D.崇高化

　　9.马克思认为造就全面发展的人的途径和方法(A)

　　A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育

　　C.开展网络教育D.高等学校扩招

　　10.我国的教师职业就其身份特征而言，是(A)

　　A.专业人员B.国家干部

　　C.公务人员D.高级技术人员

　　11.教育工作的中心环节是(B)

　　A.备课B.上课

　　C.复习D.考试

　　12.被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是(A)

　　A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》

　　C.卢梭的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》

　　13.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A)

　　A.感觉适应B.感觉对比

　　C.嗅觉现象D.味觉现象

　　14.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是(B)

　　A.练习法B.演示法

　　C.实验法D.发现法

　　15.我国古代思想家王充所说“施用累能”是指(B)

　　A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响

　　C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响