参考答案

　　一、单项选择 (每小题2分，共10分)

　　1 、 D; 2 、A; 3 、C; 4 、C; 5 、D。

　　二、填空 (每空1分，共10分)

　　1 、多元智力;建构主义。

　　2 、积极互动，共同发展。

　　3 、先立后破，先实验后推广;民主参与，科学决策。

　　4 、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　5 、分科与综合。

　　三、判断并改错 (每小题2分，共10分)

　　1 、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。

　　2 、√。

　　3 、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。

　　4 、×。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。

　　5 、×。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。

　　四、简答 (共10分)

　　1 、 行为目标陈述的四个要素是：①行为主体;②行为动词;③行为条件;④表现程度。

　　2 、 教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者;②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者;③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者;④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。

　　3 、 新课程标准的重要特点有：①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中;②突破学科中心，构建来源热点考试网以学生发展为中心的课程体系;③改善学生的学习方式;④体现评价促进学生发展的功能。

　　五、案例分析 (每小题10分，共20分)

　　1 、 (1)培养优良班集体的方法： (4分)①确立共同的奋斗目标;②选择和培养班干部，形成班级骨干力量;③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论;

　　④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。(2)教育转化“在野学生领袖”的方法： (6分)①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规;②利用其特长为班集体做好事，争荣誉;③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

　　2 、 (1)依法执教、爱岗敬业、热爱学生; (3分)(2)人身权、名誉权、受教育权; (3分)(3)正确做法多种多样(略)。 (4分)说明：本题答案具有一定的开放性，评卷时可酌情灵活赋分。

　　六、作文 (40分)立意20分;表达20分。3个错别字扣1分