2017年5月14日至15日，“一带一路”国际高峰论坛在北京举行，俄罗斯总统普京等出席会议。“一带一路”倡议提出3年多来，取得了丰硕的收获，目前已得到世界上130多个国家和国际组织的响应与支持，中国已与40多个国家和国际组织就共建“一带一路”签署了合作协议。

　　“一带一路”是建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，也是国家优化经济发展格局的重要战略，在国内外都引起了广泛的关注，也是近几年来较热的时政话题，在我们的教师考试中也很可能出现。在这里我们就一起来学习和“一带一路”相关的知识点。

　　★考查角度：陆上丝绸之路和海上丝绸之路

　　“一带一路”是以古丝绸之路为基础的，因此陆上丝绸之路和海上丝绸之路是最为基本的考查内容。考查的角度有很多，包含了对其基本知识的记忆类考查，如丝绸之路的路线，以及对影响的理解类考查，如丝绸之路的影响和同新航路开辟的比较。主要的考查形式有单选题和材料分析题。下面我们就以思维导图的形式对这一考点加以梳理：

　　★考查角度：“一带一路”与马歇尔计划

　　对于“一带一路”这一热点问题，除了考查与其相关的中国古代丝绸之路之外，还会从“一带一路”与马歇尔计划的不同点这一角度进行考查。因为在当今国际上有一些言论，把中国的“一带一路”解读为中国版的“马歇尔计划”，这很明显是一种误解，中国的“一带一路”和“马歇尔计划”在很多方面都是不同的。下面我们就来盘点这两者之间的不同点：

　　★考查角度：“一带一路”的现实意义

　　“一带一路”的提出，对于中国乃至世界的发展都具有重要的作用，但具体是何作用呢?在我们的考试中很可能就会出与现实紧密结合的发散性考题，考查大家对于时政的敏感度和对于当今国际局势与关系的认识，因此我们在这里要对“一带一路”的有利条件和现实意义进行梳理。