1、我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是()。

　　A.壬寅学制

　　B.壬戌学制

　　C.癸卯学制

　　D.六三三制

　　参考答案：C

　　参考解析：1902年中国首次制定了近代学制，即“壬寅学制”，但没有实行。1904年的“癸卯学制”，是中国近代教育史上第一个以法令形式公布的并在全国推行过的学校教育制度。1922年学制，又称“壬戌学制”“六三三学制”，这个学制一直沿用到中华人民共和国成立初期。

　　2、以下选项中，属于1912—1913学制系统的是()。

　　A.壬戌学制

　　B.壬子癸丑学制

　　C.癸卯学制

　　D.甲午学制

　　参考答案：B

　　参考解析：壬戌学制是在1922年，癸卯学制是在1904年，壬子癸丑学制是在1912--1913年。D项为迷惑选项。

　　3、《终身教育》的作者是()。

　　A.耶克斯利

　　B.凯洛夫

　　C.朗格朗

　　D.埃德加，富尔

　　参考答案：A

　　参考解析：1929年，英国成人教育家耶克斯利出版的《终身教育》，是世界上第一本终身教育专著。

　　4、终身教育理念由()提出。

　　A.保罗·朗格朗

　　B.孟禄

　　C.乌申斯基

　　D.费莱雷

　　参考答案：A

　　参考解析：终身教育理念由保罗，朗格朗提出。

　　5、制度化教育建立的典型表现特征是()。

　　A.学校的产生

　　B.学制的建立

　　C.教学实体的表现

　　D.定型教学组织形式

　　参考答案：B

　　参考解析：根据学校教育制度常识可知，制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。

　　6、现代学制最早出现在()。

　　A.亚洲

　　B.美洲

　　C.非洲

　　D.欧洲

　　参考答案：D

　　参考解析：19世纪欧洲出现了最早的现代学制，即“双轨制”。

　　7、“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了()教育的理念。

　　A.前制度化

　　B.制度化

　　C.非制度化

　　D.前三项兼有

　　参考答案：C

　　参考解析：根据教育系统自身形式化的程度，教育形态可以分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”两种类型。制度化的教育指的就是学校教育，“教育不应再限于学校围墙之内”体现出的教育理念就是教育不能仅限于制度化的教育，还要有非制度化的教育。

　　8、1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以()的学制为蓝本的。

　　A.美国

　　B.德国

　　C.日本

　　D.英国

　　参考答案：C

　　参考解析：1903年7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即((奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称“癸卯学制”。“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想，是我围实行的第一个近代学制。

　　9、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。

　　A.《终身教育导论》

　　B.《终身教育——21世纪的教育改革》

　　C.《教育——财富蕴藏其中》

　　D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

　　参考答案：C

　　参考解析：终身教育理论的迅速发展，代表性的著作有法国成人教育家保罗·朗格朗1970年出版的《终身教育导论》、埃德加，富尔的《学会生存——教育世界的今天和明天》。联合国教科文组织发表的报告《教育——财富蕴藏其中》成为终身教育理论体系最终形成的标志。