11、在教学过程中，素质教育强调的是()，而不是简单地获得结果。

　　A.记忆知识

　　B.“发现”知识

　　C.积累知识

　　D.搜集知识

　　参考答案：B

　　参考解析：传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识记忆和再现为基本学习目标，它强调的是掌握知识的数量和准确性，强调的是对过去知识的记忆。在教学过程中，素质教育强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。

　　12、“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。

　　A.教育无目的论

　　B.社会本位论

　　C.科学本位论

　　D.个人本位论

　　参考答案：B

　　参考解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。“古之王者，建围君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。这都体现了社会本位论的教育目的观。

　　13、教育目的是衡量教育活动效果的根本依据，这反映了教育目的的()。

　　A.平衡作用

　　B.评价作用

　　C.导向作用

　　D.激励作用

　　参考答案：B

　　参考解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据，评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等工作，都必须以教育目的为根本依据。这反映了教育目的的评价作用。

　　14、教育目的所要回答的根本问题是()。

　　A.教育的方向

　　B.教育为谁服务

　　C.教育要培养什么样的人

　　D.教育要怎样培养人

　　参考答案：C

　　参考解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是对教育所要培养人才的质量标准和规格要求。所以，教育目的要同答的是“教育要培养什么样的人”这样一个根本问题。

　　15、主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民，这种观点属于()。

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.形式教育

　　D.实质教育

　　参考答案：B

　　参考解析：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。

　　16、教育工作的出发点和归宿是()。

　　A.教育方针

　　B.教育规律

　　C.教育质量

　　D.教育目的

　　参考答案：D

　　参考解析：教育工作是围绕教育目的而展开的，教育目的既是教育工作的出发点。也是教育工作的归宿。

　　17、素质教育的重点是培养学生的()。

　　A.高水平的智力

　　B.道德修养

　　C.健康体魄

　　D.创新精神和实践能力

　　参考答案：D

　　参考解析：素质教育的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。

　　18、()是通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。

　　A.美育

　　B.德育

　　C.智育

　　D.劳动技术教育

　　参考答案：D

　　参考解析：劳动技术教育是培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。

　　19、教育目的的本质是()。

　　A.促进学校事业的发展

　　B.培养社会所需要的人

　　C.促进我国文化事业的改革

　　D.培养外交人才

　　参考答案：B

　　20、在德育、智育、美育、体育和劳动技术教育中。为其他方面的教育活动提供科学知识和智慧基础的是()。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.美育

　　D.劳动技术教育

　　参考答案：B

　　参考解析：在全面发展的教育中，德育和智育的地位和作用更具基础性，智育为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础。智育是其他各育取得良好成效的必要前提。德育解决的是人发展的社会价值方向问题，它保证教育的大方向，因而具有根本性的意义。