11、《学记》云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”反映了古人()的教学原则。

　　A.长善救失

　　B.尊师重道

　　C.启发诱导

　　D.教学相长

　　参考答案：D

　　参考解析：这句话意思是虽有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味道美;虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。这句话强调重在实践，重在参与，重在学习，重在汲取，教学相长。

　　12、下列选项中属于苏霍姆林斯基的教育观点是()。

　　A.全面和谐教育

　　B.发展教育

　　C.素质教育

　　D.人文教育

　　参考答案：A

　　参考解析：苏霍姆林斯基提出教育的目的是要把青少年培养为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”。

　　13、教育者、受教育者以及()是教育的构成要素。

　　A.教育活动

　　B.教育影响

　　C.教育场地

　　D.教育制度

　　参考答案：B

　　参考解析：教育者、受教育者和教育影响是教育活动的基本要素。

　　14、提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是()。

　　A.陶行知

　　B.黄炎培

　　C.蔡元培

　　D.杨贤江

　　参考答案：A

　　参考解析：陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。

　　15、狭义的教育是指()。

　　A.课堂授课

　　B.文化传授

　　C.人才培养

　　D.学校教育

　　参考答案：D

　　参考解析：广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育，狭义的教育主要指学校教育。

　　16、20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的()。

　　A.一般发展

　　B.特殊发展

　　C.全面发展

　　D.个性发展

　　参考答案：A

　　参考解析：赞科夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

　　17、在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”?()

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《大学》

　　D.《中庸》

　　参考答案：D

　　参考解析：历史上关于教学过程的观点很多，其中《礼记·中庸》里面提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的教学过程。

　　18、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是f)。

　　A.斯宾塞的《教育论》

　　B.洛克的《教育漫话》

　　C.马卡连柯的《教育诗篇》

　　D.夸美纽斯的《大教学论》

　　参考答案：D

　　参考解析：夸美纽斯的《大教学论》最早对课堂教学从理论上加以阐述，确立了学校教学工作的基本组织形式，提出了“班级授课制”。

　　19、提倡儿童中心论的典型人物是()。

　　A.华生

　　B.杜威

　　C.柏拉图

　　D.洛克

　　参考答案：B

　　参考解析：杜威提出，儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。教育就是促进本能的生长过程。

　　20、朱熹是理学思想的集大成者，儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是()。

　　A.先王之学以明人伦之本

　　B.为学之道莫先于穷理：穷理之要必在于读书

　　C.君子如欲化民成俗，其必由学乎

　　D.读书之法，莫贵于循序而精致：而精致之本则又在于居敬而持志

　　参考答案：C

　　参考解析：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”选自于《礼记·学记》。 记忆难度：容易(0)一般(0)难(1) 笔 记：记笔记听课程