二、填空题

　　1.洛克在_________一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持_________主张。(《教育漫话》、个人本位论)

　　2.教育的两大基本规律是__________________和__________________。(教育与社会发展相互制约的规律、教育与人的发展相互制约的规律)

　　3.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，___________是培养全面发展的人的唯一途径。(教育与生产劳动相结合)

　　4.德育过程的基本矛盾是______________________之间的矛盾。(教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础)

　　5.教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的_________特点。(民主平等)

　　三、简答题

　　1.教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面?

　　【答案要点】

　　(1)教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。

　　(2)教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。

　　(3)教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。

　　2.课程内容包括哪几个方面的知识?课程内容的具体表现形式有哪些?

　　【答案要点】

　　课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。

　　课程内容的具体表现形式有：课程计划、课程标准和教材。

　　3.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

　　【答案要点】

　　(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

　　(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

　　(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

　　四、论述题

　　为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?试加以论述。

　　【答案要点】

　　(1)生产力对教育的制约作用表现在：

　　①生产力的发展制约教育目的的确定;

　　②生产力水平制约着课程设置和教学内容;

　　③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构;

　　④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

　　(2)教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：

　　①教育是劳动力再生产的必要手段;

　　②教育是科学知识和技术再生产的手段;