二、填空题

　　1.心理学的“第三势力”是___________心理学。

　　2.教师组织教学活动的不同环节要实现不同的认识任务，教学过程的第一个环节是___________。

　　3.马卡连柯教育思想的核心是___________。

　　4.“掌握学习”教学法的提出者是___________。

　　5.教师的科研以___________为主，并与自己的教育实践密切相关。

　　6.操行评定是以___________为指导思想，以___________为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

　　7.班主任了解和研究学生主要包括___________和___________两方面。

　　8.研究论文可分为两大类：一类是实证性的研究报告，另一类是___________。

　　9.科尔伯格认为大部分的成年人都处于___________道德发展阶段。

　　10奥苏贝尔认为儿童通过___________和___________两种方式掌握概念。

　　三、名词解释

　　1.校园文化

　　2.关键期

　　3.晶体智力

　　4.罗森塔尔效应

　　四、简答题

　　1.简述现代师生关系的特点。

　　2.简述国外课程改革的发展趋势。

　　3.简述学生学习的特点。

　　4.简述影响问题解决的因素。

　　5.简述桑代克联结学习理论的主要观点。

　　五、论述题

　　1.结合教学实际说明如何指导学生进行有效地复习。

　　2.联系教学实际，谈谈如何对学生进行操作技能训练。

　　六、案例分析题

　　李楠，某中学“宏志班”的一位学生，在她刚15岁时，母亲病故了，她悲痛万分。这个噩耗同样也震动着老师和“宏志班”里每一个同学的心。在老师的指导下，班长在征求意见后，让同学们自己制作白花，中间用一朵大白花，周围用53朵小白花扎成一个花圈，代表全班同学的心意，送给故去的李楠妈妈。李楠在葬礼的第二天回到教室时，发现课桌里装满了慰问卡片。看着卡片，李楠热泪盈眶，并下定决心振作起来，坚强快乐地生活。

　　结合新课改相关知识分析此案例。