(1)有家长说孩子同桌打扰孩子学习你怎么办?

　　答：同桌之间应该相互学习，相互鼓励，共同进步。同桌之间发生矛盾也是在所难免的。如果家长反映情况属实，那么就应该找到被告方，先给他一个倾诉的机会，了解事实。如果确实被告方存在问题，那么就应该对他进行批评教育，告诉他同桌之间要友爱，珍惜友谊，相互学习，共同进步，打扰别人学习是不对的。如果受害方存在问题，也应该对他批评教育。最后，把两者叫到一起，询问能不能继续做同桌，给彼此一个改正的机会。如果不能就适当调位。

　　(2)校长为了提高成绩让同学们在操场跑圈，你怎么看?

　　答：操场跑圈虽然有利于健身但是这种做法带有惩罚性质，这种惩罚性质的措施如果处理不好就会出现严重后果，比如有些报道：学生被罚跑圈导致猝死。提高成绩有很多方法，教育要有耐心，恒心。不能简单粗暴!

　　(3)一个同学，他屡次犯同一个错误，你怎么看?

　　答：屡次犯同一个错误往往是习惯问题和对待错误的态度问题，作为一名教师要有耐心，恒心要与这位同学耐心沟通交流。首先，要改变他的学习习惯。其次，需要针对他的性格和关注点不断施力，树立对待问题的正确态度。

　　(4)一个小孩打架，家长沟通之后说你偏袒，你怎么

　　答：首先，事件再现，如果家长怀疑老师偏心，可以把两个孩子叫来，让他们说清楚打架原因过程，让家长来评判对与错，一目了然，从而让家长理解老师的难处，信任老师。其次，换位思考。遇到孩子之间发生打架事件，家长首先不要袒护自己的孩子，要站在对方的立场上看问题。互换一下角色，假如你是老师，你会怎样处理?这样家长就会理解老师的不易，从而相信老师的所作所为。最后，让家长相信老师对每一个孩子都是一视同仁的，绝没有偏袒之心。

　　(5)班主任早晨陪着晨读，全天陪着上课，晚上还要陪着自习，你怎么看?

　　答： 我认为班主任应该改变这种亲力亲为的“自治”思维，变为学生的民主自治管理，学生自己制定班级制度，自己组建学习小组，值日组由学生自己推选组长，自愿结组，全班形成公约。班主任只是指导和调节的作用。让学生们自己发现和解决问题。把班级变成学生自我教育，自我管理，自我服务的班级自治机构。一个人的管理很累，在班级中要采取“民主自治”的管理模式，使学生走向和谐与团结，减少了班主任的负担与压力，同时也增加了学生的自信与自律。