一、选择题(共20题，每题2分，共40分)

　　1.南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是(　　)。

　　A.《百家姓》

　　B.《千字文》

　　C.《弟子规》

　　D.《三字经》

　　2.幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意(　　)分钟。

　　A.2—3

　　B.3—5

　　C.10

　　D.20

　　3.在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?(　　)

　　A.口吃

　　B.失语症

　　C.语言发展迟滞

　　D.发音异常

　　4.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的(　　)。

　　A.目的性

　　B.优美

　　C.教育性

　　D.多样性

　　5.幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的(　　)。

　　A.笼统现象

　　B.表面现象

　　C.连词现象

　　D.固定现象

　　6.教师对幼儿游戏的指导必须以(　　)为前提。

　　A.发挥幼儿的自主性

　　B.保障幼儿游戏的特点

　　C.保证游戏的目的性

　　D.实现游戏的多样化

　　7.行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的(　　)。

　　A.定量评价

　　.定性评价

　　C.定性评价和定量评价相结合

　　D.总结评价

　　8.以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?(　　)

　　A.环境

　　B.智力

　　C.个性

　　D.性格

　　9.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(　　)。

　　A.游戏

　　B.交往

　　C.活动

　　D.游玩

　　10.幼儿想象的典型形式是(　　)。

　　A.无意想象

　　B.有意想象

　　C.再造想象

　　D.创造想象11.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在(　　)分钟之内。

　　A.30

　　B.20

　　C.40

　　D.15

　　12.以“稳重，但灵活性不足;踏实，但有些死板;沉着冷静，但缺乏生气”为特征的气质类型是(　　)。

　　A.黏液质

　　B.多血质

　　C.胆汁质

　　D.抑郁质

　　13.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有(　　)。

　　A.注意的选择性

　　B.注意的范围

　　C.注意的稳定性

　　D.注意的分配

　　14.(　　)是保证幼儿各方面健康发展的前提。

　　A.幼儿适应环境和抗疾病的能力

　　B.良好的生活习惯

　　C.参加体育活动的兴趣

　　D.促进幼儿身体正常发育

　　15.幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由(　　)决定的。

　　A.体育的内容

　　B.体育的方法

　　C.幼儿身心发展的特点

　　D.体育培养目标

　　16.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人?”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有(　　)的心理特征。

　　A.从个别到一般

　　B.从不自觉到自觉

　　C.从具体到抽象

　　D.从同化到顺应

　　17.婴幼儿的情绪发展形成主要依靠(　　)。

　　A.感知觉的发展

　　B.语言的发展

　　C.自我意识的发展

　　D.情绪气氛的熏陶

　　18.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是(　　)。

　　A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

　　B.幼儿美术是幼儿个性的表现

　　C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

　　D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

　　19.幼儿德育的内容主要包括发展(　　)和幼儿的个性两个方面。

　　A.幼儿的特长

　　B.幼儿的智力

　　C.幼儿的社会性

　　D.幼儿的能力

　　20.幼儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期称为(　　)。

　　A.转折期

　　B.敏感期

　　C.危机期

　　D.过渡期