42.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(　　)。

　　A.非指导性教学模式

　　B.结构主义课程模式

　　C.发展性教学模式

　　D.最优化教学模式

　　43.根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，1—3岁幼儿属于(　　)。

　　A.新生儿期

　　B.先学前期

　　C.幼儿初期

　　D.幼儿晚期

　　44.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是(　　)。

　　A.年龄特征是绝对稳定的

　　B.年龄特征可以随意改变

　　C.稳定性和可变性是辩证统一的

　　D.年龄特征可跳跃发展

　　45.语言能力是在(　　)的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　　A.一日生活

　　B.交往

　　C.活动

　　D.运用

　　46.幼儿园音乐活动区的活动目的主要是(　　)。

　　A.进行系统音乐学习

　　B.进行音乐共享交流活动

　　C.进行自发音乐实践活动

　　D.进行音乐表现活动

　　47.社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的(　　)和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

　　A.社会认知

　　B.社会态度

　　C.社会意识

　　D.社会行为

　　48.教师在设计活动方案预设活动目标时，应注意表述角度的统一，以下表述方式规范的是(　　)。

　　A.“学会……”、“感受……”

　　B.“学会……”、“引导幼儿感受……”

　　C.“培养幼儿……”、“感受……”

　　D.“学会……”、“培养幼儿……”

　　49.当幼儿自由地选择材料进行数学活动时，教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况，此时收集评价资料的最好方法是(　　)。

　　A.测试法

　　B.作业分析法

　　C.观察法

　　D.临床法

　　50.有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于(　　)。

　　A.同质分组

　　B.异质分组

　　C.按兴趣分组

　　D.按意愿分组51.在西方教育史上，(　　)首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

　　A.苏格拉底

　　B.亚里士多德

　　C.夸美纽斯

　　D.卢梭

　　52.幼儿的思维是(　　)占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。

　　A.直观行动性

　　B.具体形象性

　　C.自我中心性

　　D.抽象性

　　53.对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。这说的是(　　)气质类型的幼儿。

　　A.胆汁质

　　B.多血质

　　C.黏液质

　　D.抑郁质

　　54.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是(　　)的教学内容之一。

　　A.体育

　　B.智育

　　C.德育

　　D.美育

　　55.智力游戏、体力游戏和音乐游戏是(　　)。

　　A.创造性游戏

　　B.有规则游戏

　　C.表演游戏

　　D.个人游戏

　　56.作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是(　　)。

　　A.确保幼儿安全

　　B.促进幼儿身体健康发展

　　C.促进幼儿智力发展

　　D.促进幼儿与周围环境的相互作用

　　57.幼儿园环境按其性质可分为物质环境和(　　)两大类。

　　A.社会环境

　　B.精神环境

　　C.城市环境

　　D.局部环境

　　58.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是(　　)。

　　A.儿童心理落后的表现

　　B.符合儿童年龄特征的表现

　　C.“超常”的表现

　　D.父母教育不当所致

　　59.“活到老，学到老”是现代教育(　　)特点的要求。

　　A.大众性

　　B.公平性

　　C.终身性

　　D.未来性

　　60.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(　　)。

　　A.《大教学论》

　　B.《教育漫话》

　　C.《爱弥儿》

　　D.《普通教育学》二、简答题(每小题5分，共10分)