一、单选题

　　1.某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的( )。

　　A.理论与实践相结合原则 B.疏导原则

　　C.教育影响一致性原则 D.个别教育原则

　　2.下列观念中，不符合德育原理的是( )。

　　A“近墨者黑，近朱者赤”，故学生不能与品行不良的同学交往

　　B.“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生

　　C.“有比较，才有鉴别”，故教师在教育学生时可以使用反面教材

　　D.“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查

　　3.“通过一系列长期的爱国教育，学生才能真正获得爱国主义的品质，并转化为实际的行动”体现了德育过程的规律是( )。

　　A.德育过程是促进学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程

　　B.德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程

　　C.德育过程是学生在活动和交往中接受培养的过程

　　D.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

　　4.德育过程的基本矛盾是( )。

　　A.教育者与受教育者的矛盾

　　B.教育者与德育内容和方法的矛盾

　　C.爱教育者与德育内容和方法的矛盾

　　D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

　　5.在构成思想品德的四要素，( )是基础。

　　A.知 B.情 C.意 D.行

　　6.德育在青少年的发展中具有( )。

　　A.积极作用 B.影响作用 C.制约作用 D.导向作用

　　7.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是( )

　　A.培养学生知、情、意、行的过程

　　B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

　　C.长期的、反复的、逐步提高的过程

　　D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

　　8.德育过程中体现马克思“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是( )。

　　A.发扬积极因素与消极因素相结合 B.理论与实践相结合

　　C.集体教育与个别教育相结合 D.严格要求学生与尊重学生相结合

　　9.刚进电影院漆黑一片，什么也看不到，过一会就能看到一些东西，这是由于( )。

　　A.感觉变化 B.感觉对比

　　C.视觉变化 D.感觉适应

　　10.晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于( )阶段。

　　A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认

　　参考答案：1-5　BABDA　6-10　DDADB