6.教师的职业素养    1.教师的职业道德素养

　　(1)对待事业：忠于人民的教育事业(依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教)

　　(2)对待学生：热爱学生 (3)对待集体：团结协作 (4)对待自己：为人师表

　　2.教师的知识素养

　　l 政治理论素养 精深的学科专业知识(本体性知识)

　　l 广博的学科文化知识 必备的教育科学知识(条件性知识)：教育学、心理学等

　　l 丰富的实践知识——教育机智

　　3.教师的能力素养      语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、

　　自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)

　　4.教师职业形象     道德形象、文化形象、人格形象

　　5.教师职业心理健康    高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格

　　6.教师专业发展     是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过

　　程即由一个专业新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。

　　l 教师专业发展的内容： 专业理想的建立、专业自我的形成、专业知识的扩展与深化、

　　专业能力的提高、教师的专业人格、专业态度和动机的完善

　　7.教师专业发展的阶段——叶澜

　　l “非关注”阶段 —— “虚拟关注”阶段 —— “关注生存”阶段 —— “任务关注”阶段

　　        —— “自我更新关注”阶段

　　8.教师专业发展的途径     师范教育、入职培训、在职培训、自我教育——最直接、最普遍的途径

　　l 补充：福勒和布朗关于教师成长的阶段：关注生存阶段 —— 关注情境阶段 —— 关注学生阶段

　　9.教师专业化的实现 （ 1 ） 国家和政府对教师专业化的促进与保障

　　（2） 教师个人为实现专业化应做的主观努力

　　善于学习 （ 恒于研究) 勤于反思 （ 勇于实践)