2017教师招聘考试教育学精讲：第二章第二节我国的教育目的
来源 :中华考试网 2017-04-27
中第二节 我国的教育目的
l (一)新中国不同历史时期的教育目的
l 1957年，三大改造完成后，毛泽东同志在最高国务会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是社会主义制度确立之后，我国提出的第一个教育方针。
l 1958年.中共中央和国务院发布《关于教育工作的指示》，明确提出：“党的教育工作方针是，教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。”
l 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。人们经常把这一表述简称为“四有、两爱、两精神”。
l 1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
l 2002年，江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。
l 联合国教科文组织提出教育目的：培养完人;培养完人的目的：学会生存实现途径：终身学习
l 1996年教科文组织《教育——财富蕴藏其中》提出学会学习的的四大支持：学会求知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
(二)我国教育目的的基本精神
(1)总的精神： 培养学生成为未来国家，社会发展的主人
(2)基本要点： 坚持社会主义方向性：根本性质和特点;坚持全面发展;培养独立个性;
教育与生产劳动相结合：基本途径、基本特征;注重提高全面族素质
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类别 |
掌握知识 |
形成能力 |
作用 |
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德育 |
培养学生正确的人生观、世界观、价值观 |
良好的道德品质、正确的政治观念和思想方法 |
灵魂与统帅作用 |
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智育 |
掌握系统的科学文化知识 |
形成基本技能 发展智力和能力 |
前提和支持作用 |
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体育 |
掌握健康和运动的知识 |
形成运动技能和卫生习惯，发展体力和运动能力，增强自我保健意识和体系 |
基础作用 |
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美育 |
培养学生健康的审美观 |
发展鉴赏美、创造美的能力，培养高尚情操与文明素养 |
动力作用 |
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劳动技术教育 |
初步掌握基本的生产技术和技能 |
形成劳动情感态度和习惯 |
综合其他四育 |
(三)我国教育目的基本构成中小学全面发展教育主要包括：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
(四)全面推进素质教育