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2017教师招聘考试教育学精讲:第二章第一节教育与人的发展

来源 :中华考试网 2017-04-27

  6.确立教育目的依据

  l ❶特定的社会政治、经济、文化背景(客观条件)

  l ❷人的身心发展特点和需要(客观依据)

  l ❸人的教育思想(主观依据)(在社会主义国家,马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想 是教育目的确立的重要依据。)

  l ❹我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说

  l 人的全面发展是指人的体力与智力,道德和个性的全面、和谐、充分的发展。

  l 内容包括:完整发展,和谐发展,多方面发展,自由发展。

  l 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

  7.有关教育目的确立的理论

  个体本位论    (1)代表人物:中国孟子,

                    西方卢梭、裴斯泰洛齐、洛克、福禄贝尔、赫钦斯、马斯洛、萨特、康德

  (2)基本观点: 个体本位论认为个人价值高于社会阶值,主张教育目的应当根据人的本性之需要来确定,教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的发展。

                    记忆策略:孟卢陪罗福喝马萨德

  社会本位论    (1)代表人物:中国荀子,

         西方柏拉图、孔德、赫尔巴特、涂尔干、巴格莱、那托普、凯兴斯泰纳 等许多现代社会学家

  (2)基本观点: 社会本位论认为个人的一切发展都有赖于社会,主张教育目的应当根据社会的要求来确定,教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范,实现个体社会化,并为社会服务。

                    记忆策略:孔伯八旬,托凯和土

  其他学说:教育无目的说 :杜威 文化本位论 :教育应围绕文化这一范畴来进行

                                            生活本位论 :斯宾塞(为未来生活做准备)

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