四、教育与文化  （教育具有双重文化属性）

　　l 1.文化对教育的制约     1)对教育具有价值定向的作用 2)促进学校课程的发展

　　3)影响教育目的的确立 4)影响教育内容的选择 5)影响教育教学方法的使用

　　l 2.教育对文化的促进作用（教育的文化功能）

　　       教育能够 1)传递和保存文化 2)活化文化 3)改造文化(选择、整理、提升文化)

　　4)传播、交流和融合文化 5)更新和创造文化

　　l 3. 学校文化 (1)学校文化最早是由美国学者华勒 提出的。他的定义是：“学校中形成的特别的文化。”一般认为，学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。

　　l （2）校园文化的构成和特征（校园文化是学校文化的缩影。）

　　构成：由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成的。 特征：互动性、渗透性、传承性

　　l （3）学校文化的功能    导向功能 、凝聚功能、规范功能

　　五、教育的相对独立性

　　教育自身的历史继承性;教育与社会发展的不平衡性;教育与其他社会意识形式的平行性