21.

　　[答案]：ABD

　　[解析]：选项 CE 属于路径——目标理论中下属的个人特征。参见教材 P13

　　22.

　　[答案]：BCE

　　[解析]：本题考查魅力型领导理论。选项 AD 属于领导者的道德特征。参见教材 P13 表 2-2

　　23.

　　[答案]：DE

　　[解析]：密西根模式描述领导行为的维度是员工取向和生产取向。参见教材 P16

　　24.

　　[答案]：AE

　　[解析]：选项 ABCDE 都是领导技能的发展途径，但是主要途径是选项 AE。参见教材 P18

　　25.

　　[答案]：AC

　　[解析]：选项 BDE 属于有限理性模型的观点。参见教材 P19

　　26.

　　[答案]：BE

　　[解析]：决策风格中使用的维度是价值取向和模糊耐受性。参见教材 P20

　　27.

　　[答案]：ACD

　　[解析]：动机有三要素：决定人行为的方向，即选择做出什么样的行为;努力的水平，即行为的努力程度;坚持的水平，即遇到阻碍时会付出多大努力来坚持自己的行为。参见教材 P1。

　　28.

　　[答案]：AB

　　[解析]：选项 AB 是从激励内容的角度划分的。选项 C 是从激励对象的角度划分的。选项 DE 是从激励作用的角度划分的。参见教材 P2。

　　29.

　　[答案]：CDE

　　[解析]：在马斯洛的需要层次理论中，五种需要由低到高依次是生理需要—安全需要—归属和爱的需要—尊重的需要—自我实现的需要。参见教材 P2。

　　30.

　　[答案]：ABC

　　[解析]：选项 ABC 属于基本需要，选项 DE 属于高级需要。参见教材 P2。

　　31.

　　[答案]：ACE

　　[解析]：选项 BD 属于保健因素。参见教材 P3。

　　32.

　　[答案]：BC

　　[解析]：本题考查公平理论的主要内容。纵向比较包括组织内自我比较和组织外自我比较。组织内自我比较是指员工在同一组织中把自己现在的工作和待遇与过去的相比较。小王把自己现在的待遇与刚进入公司时的作比较，这属于组织内自我比较。参见教材 P6。

　　33.

　　[答案]：ABCD

　　[解析]：感觉到不公平的员工可用来恢复公平的方法之一是辞职而不是换岗，所以选项 E不选。参见教材 P6。

　　34.

　　[答案]：ACDE

　　[解析]：目标管理既包括自上而下的过程，也包括自下而上的过程。所以选项 B 错误。参见教材 P7-8

　　35.

　　[答案]：BCDE

　　[解析]：推行参与管理要有成效必须符合的一个条件是：在行动前，要有充裕的时间来进行参与。所以不选 A。参见教材 P9。

　　36.

　　[答案]：ACDE

　　[解析]：斯坎伦计划融合了参与管理和绩效薪金制两种概念。参见教材 P10。

　　37.

　　[答案]：AD

　　38.

　　[答案]：ACD