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2018年1月6日雅思考试阅读真题回忆

来源 :中华考试网 2018-01-08

  2018年1月6日场的雅思阅读考题回忆如下,整体难度适中,详情请阅读。

2018年01月06日雅思阅读考题回忆

Passage One

题目: The study of history of art and visual culture

题型:判断题6, 填空题7

文章主旨:

第一段:背景选择这门课程的一些条件

第二段:介绍了Theory and Methods 主要必选课程

第三段:介绍了optional courses的条件

第四段:Authenticity and replication

第六段:French Painting

第七段:Medieval European, classical European等

判断题6

1. Applicants must have art history. F  原文第一段中的信息是对干信息的否定

2. Students should choose two optional courses instead of Theory and Methods. F 原文中指出,Theory and Methods是必选的。

3. Organizers can not collect proper art objects. NG 原文中并未提及。

4. Theory and methods discusses how art items are produced and perceived. T 原文当中有对定义的解释,同意替换。

5.Applicants can choose any course that they want.  F, 原文中指出有restrictions,并且需要approval。

6. Students can choose certain subjects under the approval of.. T, 与上面的题目类似

填空题7

7,原创性指的是除了那些 fraudulent 的 8.trips; French painting 收到9. Cubism的深刻影响,并且借助了科技,比如10. cinema; 中世纪欧洲,有些人在11. workshop里学习; 到了classical European,艺术形式可以在12. vases的装饰上看到,有些是被13. travelers买回去的

Passage Two

题目:who needs sleep?

题型:人物成就配对4,总结填空6,段落和细节配对4

文章主旨:讲述了不同物种对于睡眠的需求,文章开始以人类和虎鲸作对比指出人类的婴儿一开始需要长时间的睡眠,但是虎鲸及其幼崽并非如此;紧接着以实验室小白鼠为例,证明缺乏睡眠,会导致死亡;以蝙蝠为例,证明可以少吃,但是不能不休息;最后引入一种叫做Swanson的鸟类说明在迁徙过程中,睡眠时间可以大量减少。里面有3个研究人员的名字,记不得了。

段落信息配对4

14 A

15 A

16 C

17 C

总结填空6

18.虎鲸幼崽不睡觉是为了保持body temperature

19 虎鲸妈妈不睡是为了防 sharks

20 laboratory rats的实验证明,不睡会死

21. Sleep with eyes closed 是物种的共同特性

22. 不睡觉伤 brain

23. 鸟类在migration过程中睡眠减少

细节与文章段落配对4

24 G

25 D

26.D

Passage Three

题目:Look at the lives in ancient Roma

题型:选择题4,对错6,段落填空4

文章主旨:

第一段:本研究的方法,比如限定在一个具体的时间段内;

第二段:描述了古罗马最繁荣的时期,那段时期人们的物质水平达到pinnacle,有很多富有的印度人到此居住等;

第三段以及后面几段: 本文的研究扩展到了城市和乡村的对比,强调social classes以及moral values的影响

选择题4

27.D. 从文章的第二段可以发现:A 进口矿产,B XXXX C XXX D 物质水平极高

28.C Ortris是一个:具有考古研究价值的城市

29.B题目“this time brings historian great fortunes”意思是:这段时期有丰富的史料供研究。

30.不记得答案:rural and urban areas have little in common.

判断6

31 YES

32 NO

33 NOT GIVEN

34 NO

35 YES

36 YES

细节填空4

37. Investigation

38. Period

39. Social classes

40. values

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