健康教育

　　1、 健康教育：是运用教与学的理论，通过有计划、有组织、有系统的社区活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

　　2、 社区健康教育：是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，

　　有计划、有组织、有评价的健康教育活动。

　　3、健康教育对象(1)健康人群(2)具有某些致病危险因素的高危人群 (3)患病人群

　　(4)病人家属及照顾者

　　4、社区教育健康内容：(1)一般性健康教育内容(社区公共卫生与环境保护、室内环境保护、个人卫生知识、饮食卫生和营养、常见疾病防治知识、计划生育和优生优育、精神卫生知识 、家庭常用药品和健康保健物品使用和管理)(2)特殊性健康教育内容(妇女保健知识、儿童保健知识、中老年知识、 残疾人自我保健)(3)卫生管理法规的教育

　　5、社区健康教育的方式：(1)语言教育(个别教育and群体教育)、(2)文字教育(3)形象教育

　　6、行为的概念与行为的形成

　　行为是机体在外界环境刺激下所引起的内在生理和心理变化的反应。人类的行为是一系列的生物、心理和社会现象综合于人类身上的行动表现。分为本能的和社会的两大类。(①人的生物属性决定人类各种本能行为，如摄食行为，性行为、睡眠行为、自我防御行为等。②人的社会属性决定人的社会行为。人的社会存在决定人的思想意识，思

　　想意识又决定人的行为。除了本能行为已外，人在后天习得的行为都是具有社会属性的行为。)

　　知信行模式

　　(信息：指人们传递和接受的信号，这里主要指卫生保健知识和卫生服务信息。

　　知：认知，这里主要指人们对卫生保健知识和卫生服务信息的知晓和理解。

　　信：指人们对事物、信息、知识、思想、理念的信念和态度(包括价值观)。这里主要指对健康信息的相信，对健康价值的态度。

　　行：即行为。这里主要指在健康知识和健康信念的动力下，以及在环境的影响或限定下产生的行为。健康行为又能产生和传递健康信息)。

　　7、健康教育的计划(一份完整的健康教育计划应当包括以下几点：(6W+资料选择或编写))

　　(1)what 教些什么?教育内容(2)why 为什么教?教育意义、目的(3)when 什么时候教?教育时间(4)where 在什么地方教?教育地点(5)who 由谁来教，教给谁?师资、教育对象(6)How 采用何种方法来教?教育方法(培训方 法、方式)(7)教育资料选择或编写

　　8、健康教育的实施：着重把握四个环节：1、组织2、准备3、实施4、质量控制

　　在实施过程中注意的4个方面(①取得社区领导的支持，营造良好的学习环境②鼓励教育对象积极参与教育活动③培养典型，以点带面④不断调查研究，探讨新教育方式、方法)