健康教育的步骤

　　健康教育流行病学诊断所回答的问题不包括

　　A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么

　　B.这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律

　　C.这些疾病或健康问题的受害者在性别年龄、种族和职业上有何特征

　　D.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么

　　E.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么

　　『正确答案』E

　　『答案解析』流行病学诊断最终应回答以下五个问题：

　　1.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么?

　　2.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么?其中最重要的危险因素是什么?

　　3.这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族、职业上有何特征?

　　4.这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律?

　　5.对哪些(哪个)问题进行干预可能最敏感?预期效果和效益可能最好?

　　在健康教育计划干预阶段，确定优先项目时应遵循的原则是

　　A.重要性和有效性原则

　　B.科学性和经济性原则

　　C.灵活性和效益性原则

　　D.适用性与抛弃性原则

　　E.针对性与指导性原则

　　『正确答案』A

　　『答案解析』在健康教育计划干预阶段，确定优先项目时应遵循重要性和有效性原则。

　　“某社区55岁以上的老年人高血压的控制率在三年内提高30%”，此描述属于健康教育计划的

　　A.目的

　　B.目标

　　C.原则

　　D.结果

　　E.提现

　　『正确答案』B

　　『答案解析』“某社区55岁以上的老年人高血压的控制率在三年内提高30%”，此描述属于健康教育计划的目标。

　　在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划全 程

　　A.效应评价

　　B.目的评价

　　C.结局评价

　　D.总结评价

　　E.过程评价

　　『正确答案』E

　　『答案解析』过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。

　　常用于健康教育形成评价和过程评价的方法是

　　A.专家咨询

　　B.现场观察

　　C.目标人群调查

　　D.查阅档案资料

　　E.专家小组讨论

　　『正确答案』C

　　『答案解析』形成评价是对项目计划进行的评价活动，是一个完善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段进行目标人群选择、策略确定、方法设计等。

　　过程评价主要方法有查阅档案资料、目标人群调查和现场观察三种。

　　当为某冠心病患者进行健康教育时，病人向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响，所以即使在患病期间，他仍然不想戒烟，病人的这种行为受到哪类因素影响

　　A.倾向因素

　　B.促成因素

　　C.强化因素

　　D.环境因素

　　E.学习因素

　　『正确答案』A

　　『答案解析』患者自己认为吸烟对他的健康不会产生影响故不想戒烟，属于倾向因素。倾向因素即目标人群的卫生保健知识、健康价值观、对某一健康相关行为或疾病的态度、对自身易感性、疾病潜在威胁的认识等。

　　在评价社区健康教育过程中，新卫生政策的颁布可能对目标人群产生影响，导致评价结果的偏倚。此种情况的偏倚因素为

　　A.历史因素

　　B.观测因素

　　C.回归因素

　　D.选择因素

　　E.失访

　　『正确答案』A

　　『答案解析』时间因素指在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件。如与健康相关的公共政策的颁布

　　某男，30岁，吸烟史10年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象为

　　A.格林效应

　　B.霍桑效应

　　C.光环效应

　　D.主观效应

　　E.客观效应

　　『正确答案』B

　　『答案解析』霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象。

　　减少偶然因素对评价效果的正确性采用

　　A.重复测量

　　B.随机抽样

　　C.随机配对

　　D.检验测量工具

　　E.培训测量人员

　　『正确答案』A

　　『答案解析』偶然因素即回归因素，可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响。