21、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 过程评价的内容包括：①针对个体的评价内容;②针对组织的评价内容;③针对政策和环境的评价内容。A、B、C、D均属于形成评价的内容。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　22、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 干预方案的内容应包括：目标人群、干预策略、干预活动的内容、方法、日程及人员培训、评价计划等。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　23、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即Who：对象;what：实现什么变化;When：实现变化的期限;How much：变化的程度;How to measure：测量的方法。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　24、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 教育诊断中倾向因素指产生某种行为的动机、愿望或诱发某行为的因素。包括知识、信念、态度和价值观。A属于促成因素;C、D、E属于强化因素。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　25、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 B为行为诊断的目的;C、D、E为行为诊断的任务。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　26、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 低可变性行为包括：①形成时间已久的行为;②深深植根于文化传统或传统的生活方式中的行为;③既往无成功改变实例的行为。B、C、D、E各项均属于高可变性行为。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　试题来源：2020年主管护师考试题库在线体验

　　27、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 “为确定干预的环境目标奠定基础”属于环境诊断的目的。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　28、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 目标人群对生活满意程度的感受属于测量生活质量的主观指标。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　29、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 社会环境诊断包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　30、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 高可变行为包括：①正处在发展时期或刚刚形成的行为;②与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为;③在其他计划中已有成功改变实例的行为;④社会不赞成的行为。A、B、C均属于低可变行为。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　31、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 健康教育的流行病学诊断所回答的问题包括：①威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么?②影响该疾病或健康问题的危险因素是什么?其中最重要的危险因素是什么?③这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征?④这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律?⑤对哪些(哪个)问题进行干预可能最敏感?预期效果和效益可能最好?

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　32、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 健康教育诊断是指在面对人群健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及获取健康教育资源的过程。其目的是为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　33、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 根据格林模式，健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育、管理与政策六个方面进行诊断。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　34、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 社会诊断包括社会环境和生活质量两个方面，其中：社会环境包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项;生活质量的测量指标包括主观指标和客观指标两个方面。主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受;客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　35、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　36、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 健康教育评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，它将贯穿于健康教育过程的始终。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　37、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　38、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 行为受多种因素的影响，主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中，将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　39、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 健康教育总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即：Who——对象;What——实现什么变化;When——实现变化的期限;How much——变化的程度;How to measure——测量的方法。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】