21、下列哪项不属于受者接触信息时的心理

　　A、求真

　　B、求新

　　C、求近

　　D、求短

　　E、求情

　　22、拉斯韦尔模式的正确表述是

　　A、传者——信息——传播途径——受者——效果

　　B、传者——传播途径——信息——效果——受者

　　C、信息——传者——传播途径——受者——效果

　　D、信息——传者——传播途径——效果——受者

　　E、传者——信息——传播途径——效果——受者

　　23、从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是

　　A、能指出酗酒对健康的危害

　　B、经常参加步行、游泳、打太极拳等健身活动

　　C、阻止家人或他人在自己身边吸烟

　　D、相信低钠盐有利于健康

　　E、不能经常吃新鲜蔬菜、水果

　　24、医院医护人员选择传播途径的原则不包括

　　A、准确性原则

　　B、针对性原则

　　C、速度快原则

　　D、效益性原则

　　E、经济性原则

　　25、影响健康传播效果的因素不包括

　　A、受者

　　B、信息

　　C、时间

　　D、传播者

　　E、传播途径

　　26、健康信息特点包括

　　A、符号通俗易懂、正确性、针对性、指导性

　　B、符号通用易懂、正确性、针对性、指示性

　　C、符号通俗易懂、正确性、针对性、指示性

　　D、符号通用易懂、科学性、针对性、指导性

　　E、符号通俗易懂、科学性、针对性、指示性

　　27、不属于选择健康传播途径应遵循的原则的是

　　A、科学性

　　B、准确性

　　C、针对性

　　D、经济性

　　E、速度快

　　28、选择健康传播途径的原则除准确性外还包括

　　A、针对性、速度快、经济性

　　B、科学性、速度快、经济性

　　C、针对性、科学性、通用性

　　D、速度快、通用性、经济性

　　E、针对性、速度快、科学性

　　29、关于小组讨论的组织技巧，错误的是

　　A、讨论开始首先确定讨论提纲

　　B、常用座位排列为圆形

　　C、谈论时间宜在1小时左右

　　D、人数多控制在6～10人

　　E、常用座位排列为马蹄形

　　30、主持小组讨论中打破僵局常用的技巧不包括

　　A、点名

　　B、个别提问

　　C、礼貌插话

　　D、播放短小录像片

　　E、提出引发争议的开放性问题

　　31、小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括

　　A、讨论目的

　　B、讨论问题

　　C、讨论形式

　　D、讨论内容

　　E、预期目标

　　32、以下对人际传播特点的描述，错误的是

　　A、反馈及时

　　B、情感交流为主

　　C、面对面的交流方式

　　D、全身心地传播

　　E、无法估计受传者的接受程度

　　33、关于人际传播特点的描述，正确的是

　　A、反馈延迟

　　B、缺乏情感交流

　　C、单纯的语言传播

　　D、面对面的交流方式

　　E、不包括情感信息的交流

　　34、常用的非语言传播技巧有

　　A、动态语言、仪表形象、同类语言、时空语

　　B、动态语言、面部表情、辅助发音、时空语

　　C、体态语言、仪表形象、同类语言、时空语

　　D、体态语言、仪表形象、辅助发音、时空语

　　E、体态语言、面部表情、同类语言、时空语

　　35、在健康教育中常用的人际传播形式不包括

　　A、咨询

　　B、交谈

　　C、强迫

　　D、劝服

　　E、指导

　　36、关于人际传播特点的描述，不正确的是

　　A、反馈及时

　　B、是全身心的传播

　　C、以个体化信息为主

　　D、其主要形式是面对面的传播

　　E、是信息在个体与群体之间的传播

　　37、属于肯定性反馈行为的是

　　A、点头

　　B、示意

　　C、微笑

　　D、插入“是吗”“哦”等语言

　　E、插入“是的”“很好”等语言

　　38、关于人际传播中的谈话技巧，正确的是

　　A、避免主题单一

　　B、避免内容过广

　　C、避免内容重复

　　D、避免对象提问

　　E、避免停顿

　　39、不属于健康传播过程的是

　　A、信息收集

　　B、信息制作

　　C、信息转换

　　D、信息传递

　　E、信息分享

　　40、健康教育的传播方法不包括

　　A、语言教学法

　　B、文字教学法

　　C、形象教学法

　　D、综合教学法

　　E、技能教学法