三、A3/A4

　　1、患者，女，16岁。急性阑尾炎住院治疗，临近中考，因担心住院影响复习和考试，忧心忡忡，不能安心休养，不利于身体康复。

　　<1> 、此时患者出现了角色适应中的

　　A、角色行为缺如

　　B、角色行为冲突

　　C、角色行为强化

　　D、角色行为消退

　　E、角色行为紊乱

　　<2> 、目前影响该患者角色适应的主要因素是

　　A、医院制度

　　B、疾病的性质

　　C、症状的可见性

　　D、疾病的严重程度

　　E、患者的社会特征

　　2、患者，丁某，83岁，器官衰竭，临终状态，感到一生值得，能乐观对待死亡。依据艾瑞克森的心理社会发展学说回答以下问题。

　　<1> 、判断患者目前所处阶段的危机是

　　A、亲密-孤独

　　B、繁殖-停滞

　　C、完善-失望

　　D、主动-内疚

　　E、自我认同-角色紊乱

　　<2> 、患者回顾以往的日子时，想到自己缺乏自信，态度消极，怕出错的时期是

　　A、学龄前期

　　B、学龄期

　　C、青春期

　　D、青年期

　　E、幼儿期

　　<3> 、丁某在哪一时期的正性解决指标是富有创造性，生活充实，关心他人

　　A、学龄期

　　B、青春期

　　C、青年期

　　D、成年期

　　E、老年期

　　3、患者，男，50岁。2小时前因突感胸闷，胸骨后疼痛就诊，心电图显示有急性前壁心肌缺血，收入院治疗。护理体检：神志清，合作，心率108次/分，律齐。

　　<1> 、患者在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，使他得到了

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我实现的需要

　　<2> 、患者目前需要满足的需要是

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我实现的需要

　　<3> 、责任护士将患者安置在离治疗室距离较近的床位，告诉其生命体征正常，一切数据都在监测之中，请患者安心休息，这是为了满足患者的

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我实现的需要

　　4、患儿，5岁，因伤寒收入传染科。患儿精神委靡，腹胀、腹泻、呕吐，持续高热。经治疗后虽病情好转，但因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。

　　<1> 、患儿未能满足的需要主要是

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我实现的需要

　　<2> 、根据艾瑞克森的心理社会发展学说，此年龄段患儿主要的发展危机是

　　A、信任-不信任

　　B、自主-羞愧与疑虑

　　C、勤奋-自卑

　　D、主动-内疚

　　E、亲密-孤独

　　<3> 、如果危机解决不良，患儿可能出现的人格障碍是

　　A、不信任、退缩或疏远别人

　　B、缺乏自信、消极、过于限制自己的活动

　　C、纵容自己、自私、缺乏责任心与兴趣

　　D、角色紊乱、缺乏生活目标、甚至堕落

　　E、缺乏人际交往能力、逃避责任

　　四、B

　　1、A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.爱与归属的需要

　　D.自尊的需要

　　E.自我实现的需要

　　<1> 、患者，男，52岁，教师。因胃溃疡出血住院。在疾病恢复期，要求同事帮忙把自己的专业书带来，以便备课，此需要属于

　　A B C D E

　　<2> 、患者，女，76岁，因发生尿潴留需要导尿，此需要属于

　　A B C D E

　　<3> 、新入院男患者，56岁。要求护士帮他介绍同室的病友，希望尽快与大家熟悉，被病友接纳，此需要属于

　　A B C D E

　　2、A.患者角色行为缺如

　　B.患者角色行为冲突

　　C.患者角色行为强化

　　D.患者角色行为消退

　　E.患者角色行为适应

　　<1> 、患者经过治疗后，恢复了社会生活能力，但表现出依赖性增强，安于患者角色，此属于

　　A B C D E

　　<2> 、患者没有进入患者角色，不承认自己是患者，此属于

　　A B C D E

　　<3> 、现在的患者角色与健康时承担的角色行为不协调，此属于

　　A B C D E

　　3、A.食物、空气、水

　　B.生活稳定、没有焦虑和恐惧

　　C.渴望名誉和声望

　　D.个人能力和潜能充分发挥

　　E.渴望归属于某一群体

　　<1> 、属于安全需要的是

　　A B C D E

　　<2> 、属于自我实现需要的是

　　A B C D E

　　<3> 、属于爱和归属需要的是

　　A B C D E