21、弗洛伊德人格结构理论中遵循唯实原则的是

　　A、自我

　　B、本我

　　C、超我

　　D、忘我

　　E、潜意识

　　22、根据弗洛伊德的性心理学说，性蕾期固结会产生

　　A、强迫性人格

　　B、性别认同困难

　　C、身心方面的功能失常

　　D、缺乏自我意识

　　E、卫生习惯不良

　　23、关于系统论在护理中的应用，不符合的是

　　A、促进整体护理思想的形成

　　B、组成护理程序的理论框架

　　C、作为护理理论或模式发展的框架

　　D、提高护理工作者的实践能力

　　E、为护理管理者提供理论支持

　　24、系统指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体。系统的基本属性不包括

　　A、整体性

　　B、相对性

　　C、动态性

　　D、目的性

　　E、层次性

　　25、开放系统是指与周围环境不断进行着物质、能量和信息交换的系统，下列不属于的是

　　A、人体系统

　　B、医疗系统

　　C、教育系统

　　D、政府系统

　　E、理论系统

　　26、提出一般系统论的生物学家是

　　A、米尔顿?弗里德曼

　　B、莫里斯?阿莱斯

　　C、弗洛伊德

　　D、贝塔朗菲

　　E、贝蒂?纽曼

　　27、马斯洛需要层次理论中爱与归属的需要包括的两个方面是

　　A、爱与尊重

　　B、接纳与满足

　　C、给予与得到

　　D、宽容与理解

　　E、自尊与悦纳

　　28、由于病室气温髙引发某患者“头痛、恶心”的症状，该压力源属于

　　A、化学性压力源

　　B、心理性压力源

　　C、物理性压力源

　　D、生理性压力源

　　E、社会性压力源

　　29、“疲劳、疼痛”属于

　　A、生理性的压力源

　　B、心理性的压力源

　　C、社会性的压力源

　　D、物理性的压力源

　　E、化学性的压力源

　　30、属于压力反应警告期的表现的是

　　A、肌紧张增加

　　B、心率下降

　　C、血压下降

　　D、呼吸频率降低

　　E、体重下降

　　31、根据马斯洛的理论，对人类基本需要各层次间关系的理解，正确的是

　　A、需要层次上移后满足需要的差异性很小

　　B、不同层次的需要会出现重叠甚至颠倒

　　C、所有需要都必须立即和持续地给予满足

　　D、不同层次的需要的位置是固定不变的

　　E、各需要层次有其独立性，不会相互影响

　　32、指导护士识别护理问题的轻、重、缓、急，妥善地排列护理计划先后次序的理论是

　　A、纽曼健康系统模式

　　B、奥伦自理理论

　　C、马斯洛的需要层次理论

　　D、罗伊适应模式

　　E、佩普劳人际关系模式

　　33、指导护士评估病人健康状况，预见病人需要的理论是

　　A、学习的理论

　　B、信息交流理论

　　C、人的基本需要层次理论

　　D、人、环境、健康与护理的理论

　　E、疾病系统论

　　34、皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是

　　A、思维发展到了使用符号的水平

　　B、开始运用语言来表达自己的需要

　　C、能同时考虑问题的两个方面或更多方面

　　D、进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断

　　E、想法较具体，开始具有逻辑思维能力

　　35、有关对潜意识正确的理解是

　　A、存在于前意识与意识之间

　　B、指意识层次中较深的那一部分

　　C、潜伏着的心理矛盾与障碍

　　D、指人们深层的心埋活动

　　E、是人们没有意识到深层的心理活动部分

　　36、艾瑞克森将人格发展分为几个期

　　A、4期

　　B、5期

　　C、6期

　　D、7期

　　E、8期

　　37、艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是

　　A、学龄前期

　　B、学龄期

　　C、青春期

　　D、青年期

　　E、成人期

　　38、关于系统整体性的最佳描述是

　　A、系统整体功能等于系统各要素功能的总和

　　B、系统整体功能大于系统各要素功能的总和

　　C、系统整体功能优化于各要素功能的总和

　　D、系统整体功能是系统各要素功能的总和

　　E、系统整体功能相当于各要素功能的总和

　　39、下列有关系统论的描述正确的是

　　A、开放系统一般没有边界

　　B、反馈是系统对环境进行控制的过程

　　C、人不是孤立存在的，是自然系统中的次系统

　　D、系统的整体功能是各不同组成部分功能的总和

　　E、开放系统与环境的作用是通过输入和输出过程完成的

　　40、在压力理论中水污染属于

　　A、生理性压力源

　　B、心理性压力源

　　C、社会性压力源

　　D、物理性压力源

　　E、化学性压力源