第二章 招聘与配置

　　第二节 员工素质测评标准体系的构建

　　考点三 员工素质测评标准体系

　　1[.单选题]在某一测量问卷中有这样一道题“能策划引人注目的事件，以说明问题的要点”，其选项为“A.精通;B.善于;C.尚可;D.一般”。在这里，“善于”“一般”是指()。

　　A.标准

　　B.指标

　　C.标记

　　D.标度

　　[答案]D

　　[解析]所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。从目前现实中的测评指标分析来看，测评指标的标度大致有量词式、等级式、数量式、定义式、综合式等。

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　　2[.单选题]()是指测评所指向的具体对象与范围。

　　A.测评内容

　　B.测评目标

　　C.测评指标

　　D.测评结果

　　[答案]A

　　[解析]任何一种素质测评都是有明确目的的，任何测评目的的实现，都离不开具体的测评内容。测评内容的正确选择与规定，是实现测评目的的重要手段。测评内容在这里是指测评所指向的具体对象与范围，它具有相对性。

　　3[.单选题]“语言表达能力”指标中的“用词准确性”是()的标准。

　　A.描述式

　　B.方向指示式

　　C.评语式

　　D.设问式

　　[答案]C

　　[解析]如果从标准表示的形式来看，则有评语短句式、设问提示式与方向指示式三种。例如面试中，“语言表达能力”指标中的“用词准确性”属于评语短句式。

　　4[.单选题]所谓()，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。

　　A.标度

　　B.标记

　　C.标准

　　D.刻度

　　[答案]A

　　[解析]所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。测评指标的标度大致有量词式、等级式、数量式、定义式、综合式等。

　　5[.单选题]形式为“较多、多、一般、少”的员工素质测评标度为()。

　　A.量词式标度

　　B.数量式标度

　　C.定义式标度

　　D.等级式标度

　　[答案]A

　　[解析]量词式标度是用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布的情形。例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等。

　　6[.单选题]智能素质、品德素质和文化素质属于测评标准体系中的()。

　　A.结构性要素

　　B.行为环境要素

　　C.工作绩效要素

　　D.内部环境要素

　　[答案]A

　　[解析]测评标准体系的横向结构包括结构性要素、行为环境要素和工作绩效要素。结构性要素包括身体素质和心理素质。心理素质主要包括智能素质、品德素质、文化素质等。

　　7[.单选题]素质测评标准体系的类型包括()和常模参照性指标体系。

　　A.效标参照性标准体系

　　B.效度参照性标准体系

　　C.效能参照性标准体系

　　D.效用参照性标准体系

　　[答案]A

　　[解析]素质测评标准体系的类型1.效标参照性标准体系这种体系是依据测评内容与测评目的而形成的测评标准体系，一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释。2.常模参照性指标体系这种体系是对测评对象外延的比较而形成的测评标准体系。效标参照性标准体系与测评对象本身无关，而常模参照性指标体系则与测评对象直接相关。

　　8[.单选题]飞行员选拔标准来自于飞机驾驶工作本身直接描述，这种选拔标准为()。

　　A.效能参照性标准体系

　　B.效用参照性标准体系

　　C.效标参照性标准体系

　　D.品德标准内容体系

　　[答案]C

　　[解析]效标参照性标准体系这种体系是依据测评内容与测评目的而形成的测评标准体系，一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释。例如，飞行员选拔标准来自对飞机驾驶工作本身的直接描述，这种选拔标准就是效标参照性测评标准。

　　9[.单选题]()是对测评内容筛选后综合后的产物。

　　A.测评目标

　　B.测评指标

　　C.测评内容

　　D.测评效度

　　[答案]A

　　[解析]测评目标是对测评内容筛选综合后的产物。有的测评目标是测评内容点的直接筛选结果，而有的则是测评内容点的综合。测评目标是素质测评中直接指向的内容点。

　　10[.单选题]以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是()。

　　A.身体素质

　　B.婚姻状况

　　C.工作经验

　　D.性别年龄

　　[答案]A

　　[解析]结构性要素是从静态的角度来反映员工素质及其功能行为的构成。它包括：①身体素质，主要包括生理方面的健康状况和体力状况两方面。②心理素质，主要包括智能素质、品德素质、文化素质等。

　　11[.单选题]()是指测评体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。

　　A.标度

　　B.误差

　　C.标准

　　D.标准差

　　[答案]C

　　[解析]所谓标准，就是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。从标准表示的形式来看，则有评语短句式、设问提示式与方向指示式三种。如果根据测评指标操作的方式来划分，则有测定式与评定式。