从近年的公务员考试申论科目来看，对阅读要求的提高是显而易见的，要点更加隐蔽，表现为案例型材料的增加。所谓案例型材料实际就是讲故事、举例子为主的材料。案例材料作为一个例子，本身不重要，但是故事背后的道理希望考生能够读懂。对于考生来说，案例型材料好读、吸引人，却很难从中提取要点，但这恰恰就是考查重点。教大家一个绝杀技：快读法。

　　快读法，顾名思义就是快速阅读。这一阅读方法只适用于案例型材料，阅读方法是一个公式：主体+处境+做法+结果+启发。这个公式体现在一段案例型材料中，“主体”是“谁”在做，“处境”是在什么样的情况中，“做法”很好理解，就是做了什么、采取了哪些措施，“结果”总的来说只有两种，好或者坏，而“启发”是公式中最难的部分，也是常常会出题的点，一般需要考生自己去归纳得出。国家公务员考试网提醒考生需要注意的是，这五个要素在一则材料中不一定能够找全。比如这样一段材料：

　　“上世纪40年代末，日本为全力发展经济，将濑户内海沿岸选为最重要的工业基地，此后，这里便逐渐成了工业部门的下水道，工厂把未经处理的工业废水随意排入内海。1955年以后，濑户内海的污染日甚一日，原来十几年一次的赤潮，后来发展到一年几百次，鱼虾绝迹。在这个过程中，发生了震惊世界的水俣病。水俣病震惊了世界。上世纪70年代开始，日本有关部门着手治理濑户内海。”

　　在这段案例型材料中，“主体”是“日本”，“处境”是“全力发展经济”，“做法”主要是“把未经处理的工业废水随意排入内海”，“结果”在这则材料中比较多，有“污染日甚一日”、“赤潮一年几百次”、“鱼虾绝迹”、“发生水俣病”，而“启发”在材料中是找不到的。这时，我们可以概括地将这则材料的各个要素串联起来，就得出这样一个故事：日本为了发展经济，不注意环境保护，将工业废水直接排入内海，而导致了一系列环境污染的严重后果。这时，“启示”很自然地就能够得出，即发展经济不能以牺牲环境为代价。

　　通过这个例子，我们可以看到用快读法梳理案例型材料，能够迅速、清晰地明白命题者想要通过这个案例说明什么道理。

　　近年来，公务员考试越来越注重对考生阅读理解能力的考查，简言之就是能否读懂材