参考答案

　　1—5CBCDC 6—10ADCCB

　　1.C。[A“雁过拔毛”;B“主观臆测”;D“参与”的“与”读yù，其余加点字均读yǔ。]

　　2.B。[“生息”，生活生存，生长繁衍，多指人口;“栖息”，停留，休息，多指鸟类。“即便”，表假设和让步;“如果”只表假设。“演化”，演变，多指自然界的变化;“进化”，生物由简单到复杂，由低级到高级的逐渐发展变化。“或”，表示在连接的几个成分中选择一个，结果带有某种不确定性;“到”，直到，表示达到的较为确定的时间。]

　　3.C。[“不亦乐乎”表示极度、非常、淋漓尽致的意思，不能形容纠缠在一起无法摆脱，应为“不可开交”;“寡廉鲜耻”，不知羞耻，此处不合语境，应为“道貌岸然”;“邯郸学步”指学别人的东西没学到，反倒把自己的东西忘掉了，此处不合语境;“薪尽火传”，喻师徒传授，技艺、学说等代代相传，此处符合语境。]

　　4.D。[A项成分赘余，“千方百计”与“想尽办法”重复;B项语序失当，“未来的教育”应置于“不仅”之后;C项成分残缺，“施行”后缺失宾语中心词“举措”。]

　　5.C。

6.A。[B项中的“致谢”，今义为“表达感谢”，文中义为“表达歉意”。C项中的“贫乏”，今义为“贫瘠的、匮乏的”，形容词;文中义为“贫困的人”，名词。D项中的“终于”，今义为“到底”，副词;文中义为“死在……”，“终”“于”是两个词。]
　　7.D。[A项中前“之”为助词，取独;后“之”为助词，提宾标志。B项中前“以”为介词，“把”;后“以”为连词，“用来”。C项中前“于”为介词，“在……方面”;后“于”为连词，“比”。D项中的两个“而”均为表顺承的连词，“就”。]

　　8.C。[A项：(士谦)称疾不就。B项：(士谦)望见盗刘其禾黍者，默而避之。D项：(所谓阴德者)犹耳鸣，己独闻之，人无知者。]

　　9.C。[①句表明“孝”;②句表现尊崇古礼，道德高尚;⑥句表现不慕虚名。③④⑤三句均为人物如何面对利益和道义的。]

　　10.B.[“对州中因办丧事而兄弟分财不均的人家”有误，原文“州里有丧事不办者”和“有兄弟分财不均”之间无因果关系。]

　　古文阅读参考译文

　　李士谦，字子约，是赵郡平棘人。幼年丧父，因为事奉母亲孝顺而出名。十二岁时，北魏广平王元赞征召为开府参军事。后来母亲去世，服丧时消瘦得只剩下一副骨架。(后来)赵郡王高睿以德行科举荐他，他借口有病而不接受。和士开也看重他的名望，要劝说朝廷把他堤拔为国子祭酒。士谦知道后，竭力推辞，得以作罢。

　　李家是豪门旺族，每年到春秋两个社祭日，一定举行大宴，竭尽欢乐，人人在醉，喧闹不堪。曾经有一次在士谦住所聚会，面前满是丰盛的食物，士谦却先为常房亲属摆出了黄米，对众人说：“孔子称黄米为五谷之长，荀卿也说吃东西应先吃黄米、小米，古人所崇尚的东西，难道能违背吗?”老少都肃然起来，退席后相互说：“见到君子以后，才发现我们这些人的道德不够高尚。” 士谦家里财富很多，对待自身很节俭，常常致力于救济施舍，家乡有无力办丧事的人家，士谦就赶 过去，缺多少供应多少。有兄弟间分财产不均，以至互相诉讼的，士谦听说后，就拿出自己的财产，补给分得少的，使他和分得多的相等，兄弟惭愧恐惧，相互推让，终于成了善人。有一次别人的牛闯进他家田里去，士谦把它牵到荫凉处饲养，比主人饲养得还好。望见有人偷割他家的庄稼，他就不出声地躲开。他家的僮仆曾经捉住偷他粮食的人，士谦安慰那人说：“穷困使你这样，再没有责怪你的道理。”叫人马上将其放了。

　　后来李士谦拿出几千石粮食借贷给同乡人，正赶上收成不好，借贷人家无法偿还，都来表示道歉。士谦说：“我家的余粮，本来就是打算救济用的，哪里是为求利的呢!”于是叫来所有的借债人，为他们摆设酒食，当着大家烧了借契，说：“债了结啦，请不要放在心上了。”让大家放心离开。第二年大丰收，借债的人争着来偿还，士谦拒绝了，一点也没收下。到春天，又拿出粮种，分给贫穷人家。赵郡的农民感激他，抚摩自己的子孙说：“这是李参军留下来的恩惠啊。”有人对士谦说：“您的阴德多。”士谦说：“所谓的阴德是什么呢?就像是耳鸣，只有自己听得见，别人没有知道的。现在我所做的，我和先生您全部都知道，哪里有什么阴德呢!”

　　开皇八年，士谦死在家中，当时六十六岁。赵郡的男男女女听说了，无不流着泪说：“我们这些人不死，反而让李参军死了!”参加葬礼的有一万多人，同乡人整理了他的事迹，到尚书省请求给他一个“先生”的谥号。事情后来被搁置不提，于是大家共同在他的墓前树了碑。

　　三、

　　11.(1)和士开也看重他的名望，要劝说朝廷把他提拔为国子祭酒。

　　(2)赵郡的农民感激他，抚摩自己的子孙说：“这是李参军留下来的恩惠啊。”

　　[评分标准：本题6分。第(1)小题3分，“讽”“擢”两个要点各1分;全句翻译通顺，1分。第(2)小题3分，“德之”“遗惠”两个要点各1分;全句翻译通顺，1分。]

　　12.(1)今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月

　　[评分标准：本题1分。填错、丢字、多字、写错字一律不给分。]

　　(2)上阕写“愁”，有对自然的春光已逝之愁，有对自己的年华老去之愁，有与友人的后会无期之愁。

　　[评分标准：本题3分。伤春，伤老，伤离别，3个要点各1分。]

　　(3)(示例)这首词写了作者伤春、孤寂之情。“云破月来花弄影”一句，运用拟人的修辞手法，将云、月、花人格化，“破”“来”“弄”等词语，写出月夜之景的美丽与动感。这一描写与“沙上并禽”的情态构成了一幅和谐美好的画面;由这一画面再想到“明日落红应满径”，则使作者的伤情之情、孤寂之心表现得更加生动传神。

　　[评分标准：本题6分。全诗思想情感，1分;“云破”一句的修辞及其在句中的作用，2分;“云破”一句和上下文的关系及对全诗的作用，2分;答题表述有条理、流畅，1分。]

　　13.①能面刺寡人之过者②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下③复得返自然④晴空一鹤排云 上⑤便胜却人间无数⑥天也，你错勘贤愚枉做天

　　[评分标准：本题6分。每题1分，多字、丢字、写错字一律不给分。]

　　四、

　　14.C。[A项“为我国探测月球工程画上了圆满的句号”有误;B项“主要依据宇航员带回的月面土壤样本”有误;D项“以印证获得的数据”有误。]

　　15.D。[为了论证前苏方的成果”，推断无据。]

　　16.遗憾是没有获得月面和月面以下物质的光谱，因为在绕月轨道上没有其他探测器对撞月 过程进行跟踪监测。收获是获得了轨道控制经验、星上的CCD相机实时传回的清晰图像，这些都是探月研究中异常宝贵的成果。

　　[评分标准：本题4分。“遗憾”，2分，答出“没有获得月面和月面以下物质的光谱”即可;“收获”，2分，“控制经验”和“传回图像”各1分。]

　　五、

　　17.要点(包括依据)：①人美(天生貌美);②手巧(擅长剪纸);③心纯(忠于感情);④聪慧(相信手艺);⑤对生活充满美好憧憬并懂得用心设计和努力描绘(创作也许是世界上最大的一幅剪纸作品)。

　　[评分标准：本题6分。前4个形象要点，各1分;第5个形象要点，2分。答案须从文本中找到依据，只有简单定位没有文本依据，只得一半分，总分不出现半分。]

　　18.不矛盾。作者写二姑奶很快完成了一幅普天同庆图，意在通过人物轻快、便捷的剪纸姿态，表现其剪纸技艺的高超(1分)。作者写二姑奶感叹“这么大一张纸……怕是一辈于也不够”，意在表现人物对生活之美的追寻、设计、经营永无止境(2分)。作品通过人物的艺术实践表达了她的生活态度，故言行是统一的(1分)。

　　[评分标准：本题4分。“行”的表现，1分;“言’’的意味挖掘，2分;总结提升，1分。]

　　19.①创作一幅也许是世界上最大的剪纸作品;

　　②大雨将二姑奶以至全村人的大窗花尽情冲刷;

　　③全村人守在雨里不肯离去并传颂剪纸作品及创作者心灵的美丽。

　　[评分标准：本题3分，每个要点1分。]

　　20.作品题为“剪纸”，实际上是通过剪纸这种民间艺术表现对生活之美的发现、设计和追求(1分)。作品写二姑奶的婚事，意在表现人物的真诚、善良(1分);写二姑奶的家事，意在表现生活中幸福和不幸往往并存(1分)。在对生活充满真诚和热情的人眼中，这些遗憾与不如意，不能泯灭他们对生活的美好憧憬与不懈追求1分)。故文中的“婚事”与“家事”并非闲笔，它们丰富了人物形象，使主旨更鲜明，更具现实意义(1分)。[评分标准：本题5分。“剪纸”标题含义，1分;“婚事”“家事”的意义，各1分;“人物精神态度”，1分;“婚事”“家事”的对人物形象和作品主旨的作用，1分。]