2017年上海高考生物综合提升练习试题(三)
来源 :中华考试网 2017-02-22
中6.现有两个不同类型的生态系统Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生产者含有的总能量相同,据图分析相关说法正确的是( )
A.Ⅰ中现存的消费者的总能量大于Ⅱ中现存的消费者的总能量
B.Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量
C.Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率
D.Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量,但Ⅱ中的则相反
A [生态系统有三个营养级,生态系统有四个营养级,在生产者含有的总能量相同的前提下,生态系统营养级少、食物链较短,能量流动过程中散失的少,而生态系统营养级多、食物链较长,能量流动过程中散失的多,因此生态系统中现存的消费者的总能量大于生态系统中现存的消费者的总量,但消费者所含总能量均小于生产者所含有的能量。]
二、必做非选择题(39分)
29.(10分)已知在黑暗条件下蔗糖可以通过气孔进入叶片转化成淀粉,某科研小组为验证这一结论,将一株绿色植物在黑暗中放置一段时间后,取生理状态一致的叶片(去掉叶柄并用石蜡封口,石蜡也可以封闭气孔等通道),平均分成4组,实验处理如下表所示。一段时间后,脱色,用碘液检测叶片颜色变化,结果如下表(无氧呼吸产生的能量忽略不计)。请回答:
(1)实验前要将植物在黑暗中放置一段时间的目的是________________,实验后叶片一般用__________(试剂)进行脱色处理,再用碘液处理。
(2)组1中蔗糖转化成淀粉的直接能源物质是__________,是通过__________产生的。与组1相比,组2叶片无淀粉的原因是________________________________________________________________
___________________________________________________________。
(3)前三组实验不能证明蔗糖通过气孔进入叶片,因此必须增加组4,组4的处理是____________________________________________。
【答案】 (1)(饥饿处理以)消耗叶片中原有淀粉(2分) 无水乙醇(1分)
(2)ATP(1分) 有氧呼吸(2分) 组2叶片不能进行有氧呼吸,淀粉的合成缺少ATP(2分)
(3)用石蜡封闭气孔后的叶片浸泡在5%蔗糖溶液中,通入O2(2分)
30.(9分)1902年德国生理学家伯恩斯坦在前人实验研究的基础上提出了生物电发生的“膜学说”。下图是实验过程中用灵敏电流计测量神经纤维膜电位情况的结果,请回答相关问题。
(1)图中表示静息电位的是__________(填“甲”或“乙”),该电位的形成主要是由于__________外流形成的。
(2)图乙中刺激神经纤维会引起指针发生__________次偏转,产生的兴奋会以__________的形式快速传导。
(3)该神经纤维末端膨大,与下一级神经元共同形成__________(结构名称)。
【解析】 (1)静息电位是神经纤维处于静息状态时膜内外的电位差,图甲中测量的是静息电位;静息电位是由于K+外流产生的。(2)图乙中受刺激部位的兴奋首先到达右侧电流计接头处,该处的膜兴奋发生膜电位逆转,变为外负内正,而此时左侧接头为外正内负,两侧存在电位差,指针偏转一次,兴奋继续向左侧传导,当到达左侧接头处时,该处膜电位变为外负内正,而此时右侧接头恢复为外正内负,因此指针再发生一次方向相反的偏转;兴奋在神经纤维上以电信号形式传导。(3)两个神经元之间的结构为突触。
【答案】 (1)甲 K+(或钾离子)
(2)2 局部电流(或电信号、神经冲动)
(3)突触
31.(9分)下列图表表示东亚飞蝗种群的数量变化和摄食植物后能量流动的情况,请分析并回答相关问题。
项目 飞蝗摄食量 飞蝗粪便量 飞蝗呼吸消耗量 储存在飞蝗有机物中的能量 能量(kJ) 410 210 130 70 (1)图中种群数量增长速率最快的点是________,从d点开始利用性引诱剂诱杀雄虫,可通过引起种群的________失调,从而使种群的出生率降低,最终降低种群数量。
(2)东亚飞蝗在生态系统中的成分属于________,飞蝗同化的能量中大约有________%用于生长、发育和繁殖,表中储存在飞蝗有机物中的能量的去向有①__________________、②________________。
【解析】 (1)种群增长速率最快的点对应的是K/2值,图中a点符合;性引诱剂诱杀雄虫,则种群的性别比例发生改变。(2)蝗虫属于生态系统的消费者;分析表格,蝗虫的同化量=摄食量-粪便量=410-210=200 kJ,用于生长、发育和繁殖的能量=同化量-呼吸消耗量=200-130=70 kJ,即储存在飞蝗有机物中的能量,因此同化量中约有70/200×100%=35%用于其生长、发育和繁殖;储存在飞蝗有机物中的能量的去向有流入下一营养级和被分解者分解。
【答案】 (1)a 性别比例
(2)消费者 35 流向下一营养级 被分解者分解