2017年青海高考语文基础知识突破提升训练（1）参考答案

1.B (A项，犷guǎng;C项，应yīng;D项，熨yù )

2.C (A项，事——是;B项，坦——袒;D项，驰——弛)

3.D (A项，该句为陈述句，句末不应用问号。 B项，去掉括号，把第一个句号改为逗号。因为句中括号内的语句不是注释性的文字，而是很重要的、必须说明的内容。 C项，“孤傲如云间鹤”句中的句号应当在引号外面。)

4.A (“疏离”比”疏远“程度更甚，与后面的“孤单“相照应。“权限”指职权范围，“权利”指公民 或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选“权限”。 “虽然”表示转折，“即 使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且“即使”一般不与“可”搭配)

5.D (A项，“安居乐业”与前面的“生活”意思重复。B项，“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。用在此处有误。C项，“釜底抽薪”比喻从根本上解决。用在此处不当，宜用“背水一战” D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小题大做。)

6.C (A项，“豪华……精细”语序不当;B项，“提出了”后面少了宾语中心语的“动议案”;D项，“向……借鉴”搭配不当，“主张反对”重复赘余)

2017年青海高考语文基础知识突破提升训练（2）参考答案

1.D　　加点字都读“huáng”;A项：“据”音“jū”，其余加点的字都读“jù”;B项：“怙”音“hù”，其余加点字都读“gū”;C项：“聒”音“guō”;“殄”音“tiǎn”，其余加点字都读“tián”。

2.C　　A项:“聘”应为“骋”;B项：“换”应为“幻”;D项：“始”应为“矢”。

3.A　　①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界线”是两地区分界的线，多用于具体事物;②“意向”是“意图”、“目的”，“意见”是“对事情的看法”;③“因为”与“从而”不搭配。

4.D　　A项：“不可收拾”的适用对象应是事情;B项：“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定，与语境不符;C项：“接踵而至”使用对象不当。

5.D　　A项：语序不当，应为“建立与完善”;B项:主宾搭配不当;C项：成分残缺，应在伤害加“造成了”。

6.B A“五、六点钟”中的顿号去掉; C把问号改为逗号，“同学们”后面的句号改为问号; D“总要使它单纯，始终一致”后面的句号放在引号外。

2017年青海高考语文基础知识突破提升训练（3）参考答案

1.A(A.“纤、跹、铦、锨、鲜”都读xiān;B.漱shù，其余加点字都读sù;C.“韪、纬”读wěi，“违、嵬”读wéi，“为”读wèi;D.召zhào，其余加点字都读zhāo)

2.A(B.采—彩;C.撕—厮;D.井—阱)

3.B〔具有：有(多用于抽象事物);具备：具有，齐备;赠送：无代价地把东西送给别人;惠赠：指对方赠予(财物);亲身：亲自;亲自：自己(做)〕

4.D(济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起)

5.C(A.句式杂糅，把“为了教育学生健康成长”改为“为了让学生健康成长”或“为了学生的健康成长”;B.中心词与修饰语搭配不当，改为“是经过仔细的研究和严格的考验的”;D.成分赘余，去掉“越来越”)

6.B(语意由轻到重安排)

2017年青海高考语文基础知识突破提升训练（4）参考答案

1.A[B毁家纾(shū)难 C叱咤(zhà)风云 D拜谒(yè)]

2.B[A汪洋咨肆(汪洋恣肆) C防民之口胜于防川(防民之口甚于防川) D渡日如年(度日如年) ]

3.A[方括号内的"，"应改成"。"否则，句意费解。]

4.A[扶持：扶助，护持;支持：给予鼓励或赞助。滞后：事物落后于形势发展的后面;落后：工作进度迟缓。相当于：跟……相当，后面一般跟比较的对象;约为：大约是，后面一般跟具体的数字。通过：主要强调手段，另外特别用来指征求有关的人或组织的同意或核准;经过：主要强调过程。]

5.[C."叹为观止"是赞叹所见事物好到极点，不符合句意;可改用"望洋兴叹"。 A“摸着石头过河”比喻摸索着、探索着路子或方法等前进。 B“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题。 D“冰冻三尺非一日之寒”比喻事物变化达到某种程度，是经过日积月累，逐渐形成的。]

6.B[A"十分"和"悬殊"语义部分重复，可删"十分" C"以"含主动色彩，与"被"连用，不合逻辑;可改"以"为"因"。D"无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒"主客关系颠倒，可改为："无不以流光溢彩的风姿使中外游人倾倒"]

2017年青海高考语文基础知识突破提升训练（5）参考答案

1.D(A“劲”读jìng，其余读jīng;B“逦”读lǐ，“霾”读mái，其余读lí;C“侩”、“脍”读kuài，其余读huì。)

2.C(A慧—惠 B 技—伎 D用—庸)

3.B(原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态。留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件。只有/才：表必需的条件。)

4.B(姹紫嫣红：形容各种好看的花。 A“讳莫如深”指隐瞒得很深。 C“箪食瓢饮”指简朴的饮食。 D“一蹴而就”比喻一下就成功。)

5.D(A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。C表意不明，去掉“以上”或“将近”。)

6.A(B在“心语”后加破折号或逗号。C“他”前面的逗号改为句号。D前两个问号应改为逗号，后一个问号改为句号)

2017年青海高考语文基础知识突破提升训练（6）参考答案

1 A ( A.均读作(jué) B.筵席(yán)笑靥(yè) 其它读yàn

C.顶礼膜拜(mó)其它读mò D. 龟裂(jūn) 岿(kuī)然不动 其它读guī)

2 C A.儒(孺)子可教 B.安分守纪(己) D.诲(晦)涩

3 B (透露：显露(消息、意思等)/披露：发表、公布 日渐：一天天慢慢地/日见：一天天地显示 疏忽：粗心大意/忽略：没有注意到)

4 A (B “充耳不闻”形容有意不听别人的意见，不合语境，应为“不闻不问”;C “三令五申”是“多次命令和告诫”的意思;D“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头，不适用于“改编”。“尘埃落地”指事情终于有了结果。)

5 B ( A“防止”“免遭”连用造成否定失当;C 暗中更换主语，可在“把”前加上主语“他”;D “为一些知名的服装模特公司”“从参赛选手中”，语序不当。)

6 C (A 经理的指示究竟是该不该汇钱，不明; B“基建部分账目”可有不同的结构切分;D对阵情形不明确，可有不同理解。)