大连市教育局发布针对初三、高三学生的备考实际的分阶段复习指导方案，组织部分优秀教研员向学生提供假期复习的建议，并开展有针对性的复习指导和辅导答疑。积极做好原定春季开学日的延迟预案，精心设计在线学习课程、周密安排教学复习任务，以多种形式引导学生高效学习，保证学生的中、高考复习不受疫情影响。

　　高三学生备考复习指导方案内容如下：

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　　高三备考复习指导方案

　　1.假期防疫情期间同学应根据复习的整体进度，在进一步强化基础知识的同时，针对自身情况进行专题复习以及综合复习，统筹安排好复习计划。

　　2.要充分利用网络课程学习资源，如“一师一优课，一课一名师”资源库、国家网络云课堂(www.eduyun.cn)、学习强国、千课计划等。还可以利用中国教育电视台播出有关课程和资源。

　　3.统筹使用好教材、寒假作业等资源，进行二轮复习内容的预习与自主学习。梳理出问题清单、难题清单。

　　4，加强与任课老师的联系，利用微信、QQ等网络载体随时交流个人的复习情况，保持顺畅的师生沟通，养成良好生活和学习习惯。

　　语文

　　一、加强阅读训练

　　很多同学在模拟考试中现代文阅读题得分低，作文分也难以提高，归根结底，是阅读能力的问题。体现在考试中，就是考试时间紧，阅读量大，没有时间多读两遍文本或作文题目，文本理解不透或作文语料没读懂，导致答题无思路，作文审题不明。追本溯源就是平时阅读量不足，导致阅读速度慢，阅读理解能力低下。面对高考语文试卷逐年增长的阅读量，越来越具有思想内涵的文本材料，建议大家利用难得的不用外出奔波补课的盈余时间，在家安心开展阅读，切实提高自身阅读理解能力，提高自己的语文综合素养。

　　推荐开展以下形式的阅读：

　　1.阅读日常订阅的《作文素材快线》之类可积累新鲜作文素材的杂志

　　2.在线阅读人民网、光明网、南方周末等的时评文章

　　3.在线查找并阅读中短篇小说和散文(历年全国各地的高考文学类文本是不错的选择)

　　4.亦可在线查找电子期刊，比如《新华文摘》《散文》《博览群书》……

　　以上阅读形式，大家任选，只要多读多看，对于提高语文综合素养定是大有裨益。

　　二、组团打卡做题

　　为避免自己做题无动力、选题有困难，建议大家可以与同学、好友相互之间组团做题，也可以参与由老师组织的全班统一做题。试题选择，我建议在这个阶段，应该回归高考真题。强烈推荐大家首选2017-2019三年九套全国真题，整套做，自行批阅，查找漏洞，有的放矢去补缺。如果要做模拟题，希望大家能选择副省级以上的市级统考模拟题。

　　三、自我作文盘点

　　进入高三后，尽管很多同学在写作上还存在着诸如思维僵化呆板、素材单调陈旧、词汇贫乏干巴、思想情感肤浅单薄等这样那样的缺陷，但大家对写作也不是没有概念，没有经验。希望大家利用难得的可自我支配的时间回顾盘点一下自己在写作方面的问题，使写作水平向更高层次攀登。

　　盘点什么?怎么盘点?建议大家将自己高三以来(甚至可包括高二下学期的)历次的作文整理出来，并思考：

　　(1)我最擅长的作文招式是什么?

　　(2)我最熟悉和灵活运用的素材有哪些?

　　(3)我最善于从哪个视角切入?

　　(4)我最得意的作文是那几篇?

　　(5)我能记得的名言有多少?

　　(6)我最欣赏的高考作文是那几篇?

　　(7)我还能从哪些方面进行突破?(书写、素材、结构、逻辑……)

　　…………

　　盘点，既是对写作信心的重新确立，也是对写作未来的定位;既是梳理自己掌握的素材和技巧，也是重新发现自己写作的优秀因子。没有盘点，就没有总结;没有盘点，就没有提高;没有盘点的广度，就没有提升的高度。

　　四、观看优秀文化综艺节目和记录片

　　一些优秀的文化综艺节目和纪录片，也是近几年高考题命题语料时有涉及到的范畴，建议同学们休闲时间看一些既能放松身心，又能充实大脑的优秀文化综艺节目和纪录片。

　　文化综艺类节目：2019主持人大赛、奇葩说、朗读者、诗词大会、见字如面、国家宝藏、百家讲坛、故事里的中国、经典咏流传、绿水青山看中国……

　　纪录片：《厉害了，我的国》《中国一分钟》《辉煌中国》《先生》《唐之韵》《宋之韵》……

　　数学

　　一、梳理总结，为二轮复习做好准备

　　要利用假期再次梳理总结知识要点，解题的基本方法，为开学二轮复习做良好准备。要回顾总结各部分知识要点，常见题型与解题的基本方法，当回顾有困难时可以看书及以前的学习笔记，在此基础上做适当的练习题，练习题的选择为以前做过的单元复习题、按照知识分类的试卷、高考原题等，假期作业是最佳选择之一。

　　二、类比联系，构建完整知识网络，形成能力

　　1.一道试题解答完之后，要思考这个题还有没有其他解法，这个题和以前做过哪些试题类似，类似的特点是什么，这个题条件能否用其他条件代换，试题还可能怎么考等，这样通过做一道数学试题复习和熟练了大量的数学思想方法、又借助练习解答这道数学题学会解决一类数学题。

　　2.比较不同解题方法的优劣，优化自己的思维过程，如圆锥曲线试题选择不同的算法，运算量会有较大差异。

　　三、查漏补缺，补短板

　　1.建议把自己以往的错题，再做一遍。分析以前为什么错了，找到原因对症下药，如：数学定理的条件对结论的约束作用，并反问：如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?如三垂线定理若缺少直线在平面内将有什么结果?

　　2.认知完成每一道数学练习题，要真学习，而不是假学习，寒假是强化自己运算能力的一个最佳时期，每道试题都能认真算。经验表明，运算是数学高考得分第一能力，是数学学习坚实的基础。

　　3.针对自己的薄弱环节加强练习。

　　四、形成良好学习习惯

　　1.答题位置的规范性，按题号在指定的答题区域内作答，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超过该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。

　　2.解答题书面表达过程中，要看近四年全国试卷的评分标准和参考答案，按照参考答案的要求书写解题过程，研究评分标准，写哪些关键点得分，力争多得分。

　　3.养成正确的解题习惯

　　假期做的每套试卷都要总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类：

　　(1)遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;(2)似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，回答不严密、不完整;(3)无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。要找到原因后就消除遗憾，力争有所为(压轴难题要根据自己情况除外)。切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题;(4)要防止：简单重复复习，不求深度思考，片面追求解题技巧，机械地就题做题，不能触类旁通，举一反三;防止做“半截题”，即一道题简单画画写写，知道思路就懒得算了或是做一半就做不下去了，看看答案把答案写上就算作业完成了。

　　4.做适合自己的试题，立足自己现实，能完成自己努力能够完成的任务，切忌好高骛远。

　　英语

　　一、梳理知识

　　对于高考英语复习，同学们可以针对上学期知识的重难点，进行总结。在此基础上，做好寒假英语复习计划，查漏补缺，重点突破，力求知识的系统和完整，整理在积累本上。限时训练，多做近年高考真题及老师布置的好模拟题，不刻意追求偏难怪题。

　　二、短时高效复习英语

　　高考英语的复习是一个积累的过程。一次性突击学习3-4个小时远不如每天利用零碎时间学习效果好。因此，要把高考英语的复习纳入到寒假每天的计划中去。如果英语学习用一个小时的话，可以把它分成若干个小时段。比如安排不同的任务，阅读理解、七选五+语篇填空+短文改错、完形填空、书面表达交替进行。英语要想学好必须好好背诵和做题，而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进行。

　　三、夯实基础，突出对主干知识的复习

　　1.词汇

　　首先，过3500词汇要过关。寒假中，每天进行一定单词的记忆，利用构词法、词语的习惯搭配等有意识地扩大英语词汇量，例如，前缀semi-表示“半”，那么就容易推出semicircle是“半圆”的意思了，另外还要注意一词多义的掌握。其次，有计划地反复重现，瞬时记忆储存时间很短，需要将它转化为长时记忆才能达到掌握的目的。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，如果4—7天内不重复，记忆将会受到抑制，而有计划地反复重现已学词汇则有增强记忆的效果，这就需要在做题中，强化语感，提升词语运用能力，最终做到词语过关。再者，也可以借助一些APP资源背诵词汇。

　　2.语法

　　要理清基本概念，着重复习主干知识。例如动词的时态、语态、非谓语动词、状语从句、名词性从句等。在做题中应重视理解句子的意思并在语篇中准确、恰当、得体地使用语法知识。在复习中遇到语法问题时，要借助语法书、词典、网络等学习资源来解决所遇到的问题。例如，发现错题集中在非谓语动词方面，就应该把语法书上相关的章节复习一遍，融会贯通，然后再专练这一部分的高考真题及模拟题。

　　3.阅读

　　首先，“得阅读者得天下!”“每天阅读三、四篇，高考130。”培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。其次，还要注意英语句式的分析，特别是长句分析，分清主干结构，这是一个阅读基本功。再者，阅读时注意阅读策略的应用，例如抓主旨句，每篇文章都有主旨句，抓住这些句子对做好整篇文章帮助极大，而这些句子往往出现在文章的开头或者结尾处，并不难发现。所以不要怕耽误时间，要在这些句子上花功夫，彻底弄明白其结构和含义。还有有意识提高带着问题快速搜索信息，快速定位相关细节的能力及根据上下文提示进行猜词能力和逻辑推理判断的能力。

　　4.写作

　　作文题对审题、语法、书写等能力都有很高的要求。想要做好这部分的复习，背诵好范文是不错的选择。好的范文能够给出很好的文章结构和语言，积累好词好句的对提升语感非常有帮助。

　　四、补短板，强化专项训练

　　对第一学期的所有试卷进行分析。结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下，没有错题本的可以翻看做过的卷子，查出问题，对症下药。例如，语法不好，就把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。如果词汇量不够，就制定一个计划，每天背一定量的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。

　　物理

　　高三一轮复习的任务是理解概念、夯实基础、典题精练、注重方法，开学后大家将迎来二轮复习。二轮复习要进行专题总结、强化实验、分类训练、限时综合。三轮复习则要回归基础、查缺补漏、归纳提高、个性复习。每轮复习都有具体的任务和目标，同学们要充分利用假期时间稳扎稳打，按计划做好复习。

　　一、知己知彼

　　俗话说：知己知彼、百战百胜。通过研究假前双基考试试题，客观真实地分析自己，找准复习的方向。同学们在仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足的基础上，也要看到自己的优势，确定自己的复习目标，从而制定复习计划，用良好的心态去复习。

　　二、科学计划

　　假期复习，一定要做到有效，因此要制定一个类似课程表的一个计划，具体到天。把时间按照学科科学分配。既不能搞疲劳战术，也不能太放松。要做到劳逸结合，科学合理的分配时间。

　　三、回归教材

　　教材是高考命题的重要资源。物理学的思想、方法、规律都在教材上，因此必须重视教材，研究教材。新课程高考加强了基础性的考查，加强了情境问题的考查。高考题源于教材又高于教材。经常考查同学对教材知识的迁移能力，用学习过的知识和方法，解决新情境下的问题，这都需要对教材有很好的理解，才能实现。因此在复习过程中，同学们必须加强对教材的研究。根据自己试卷上反应出的问题，认真研读教材中相关的内容。

　　四、走进真题

　　由于学校层次不同，同学们平时的训练题和考试题与高考试题难度不匹配，容易造成对高考试题难易程度理解的偏差，利用假期定时系统地做高考真题(重点是新课标1、2、3卷和海南卷)，自批自改，有利于大家把握高考、树立信心。

　　五、查缺补漏

　　对大多数同学，除了认真研读教材、做高考真题外，还要认真完成假期作业。在做作业的过程中，要发现问题，及时解决问题。可以借助网络资源，如：小猿搜题、作业帮等。再根据自己的实际，有的放矢的看书或找类似问题加以强化。如在教辅中找对应问题的专题(电磁感应能量问题)或模型(板块模型)等方法加深理解。在查缺补漏过程中，提高自己。如：从审题、概念混淆、受力分析、过程分析、寻找规律、做题规范等角度进行完善自己，提高解决问题的能力。也可通过网络向自己的老师请教。

　　六、题后反思

　　通过做高考题和专题训练发现问题，辨析物理概念、理解物理规律、提升解题能力，形成科学素养。在做题的过程中要善于总结知识和方法，清晰解题脉络，尤其要加强书写规范性的训练(单位、符号、原始方程、必要的文字说明等)，使知识系统化、结构化。达到举一反三、提高复习效率的目的。

　　七、要能逐步总结出知识的主线，对知识进行架构

　　比如受力运动这个主线：高中物理必修教材中典型运动有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动，每一种运动的运动学特点是什么?力学规律有哪些?这是基础，必须熟练掌握。同时还要思考这些典型运动在电场中、磁场中、混合场中如何运用。再如能量这条主线：整理出整个高中物理都涉及哪些能量，这些能量的概念是否清楚?高中物理都涉及到哪些力做功?能量是通过哪些力做功转换的。这样就能把高中物理各个部分的内容联系起来了，形成统一的物理思想。

　　化学

　　根据复习的整体进度，上学期基本完成了化学学科的一轮复习，三月份开始将进行有侧重的二轮专题复习以及综合复习。寒假的自主时间比较充分，学生就可以针对自身在一轮复习过程中出现的问题，做有效的调整，做好后续的衔接。

　　1.回归基础。利用假期的自主时间较多的优势，做好回归教材，回归基础的复习。从上学期期末双基考试的命题角度看，受复习进度的影响，更多关注基础知识和基本能力的考察，但从学生答题情况来看，基础知识不是很过关，比如，对于硫的物理性质(难溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳)，这是书上的内容，但是学生运用不熟练。尤其关注一下新教材必修一和必修二的课后习题，因为新教材的课后习题的选择更好地考虑到了新课标的落实，比如双基测试的17题，题的背景材料是必修一教材的书后习题，某示范高中的得分率在0.55，这就提示学生更要关注基础及其应用。

　　2.强化准确。基本概念和基本理论中的知识点，如物质的量的应用，元素周期律和元素周期表水溶液中的离子平衡，特殊离子方程式的书写等，要强调“准确”使用，避免概念上的似是而非。化学学科偏重在记忆基础上的理解，因此，记忆作为知识点和能力应用的第一关口，尤其要“准确”，比如对于氧气的检验方法的表述，不能说“带火星的木条放在试管口即可复燃”而要表述“深入到试管内，若木条复燃，则证明是氧气”。再比如对于计算部分，也要强调准确使用有效数字，正确标注单位等。

　　3.提取信息。利用假期的大块儿时间，不妨把以前做过的习题或试卷找出来，看看错题，找出错误的原因，重新练习。从双基测试来看，大部分学生的有效信息的提取和理解还存在问题，所以，以“习题”为载体，结合具体情况，深入体会命题思想，理解有效信息的设置，在知识点准确记忆的基础上，提高提取有效信息的能力能力。

　　4.查缺补漏。假期正是发挥自主学习的关键时期，静下心，回顾过去的复习，找出平时学习中的薄弱环节，差缺补漏，比如化学在答题中重点考察的“原理模块”“实验模块”“工艺流程模块”，多做点对应练习，体会知识点重点考察的方向，强化个人在“学科用于正确使用”“文字表达”方面的应用。

　　5.有的放矢。对于部分基础较好的学生，建议做一下理综习题，感受一下出题的角度以及学科间思维的转换。理综的试卷答题，存在学科思维的转换以及答题技巧的合理使用。因此，对于学科基础较好的学生，在“规定时间”演练“规定动作”，以便为下学期的模拟做好准备。同时注意发挥同学间的互助，把复习中发现的问题，通过互联网或电话的方式及时解决。

　　生物

　　一、在老师指导下有计划地复习

　　大多数同学已经在高三上学期的时候基本完成了一轮复习，在寒假要有规划、有重点地自主复习。应保持你与自己学校生物任课老师的联系，多听取他们的学习建议。要结合自身情况及统筹其他学科情况，合理分配时间，要找到对于自己而言的重难点、薄弱点，找到适合自己的学习方式，制定生物学科的复习计划。

　　二、选择合适的复习资料

　　教材(课本)才是高考的根本，教辅参考书是对课本知识的补充和加深，而有些同学把教辅参考书当成圣经，大部分学习时间花在教辅参考书上，而用在教材上的时间却很少，这就本末倒置了。对大多数同学来说，以教材为本，选择自己老师推荐的教学中使用的教辅就可以。

　　最好的学习资料，是我们自己总结的知识点、构建的知识结构，包括重难点。虽然整理起来费时间，但当你整理完成以后，你会发现，它对你的帮助，比你所有的参考书对你的帮助都要大!

　　三、进一步完善自己的知识结构

　　建议同学们对高中知识的做一次系统的整体梳理。通过概念图、思维导图等手段方法，建立起自己对于高中知识的知识架构，要自己建构而不是阅读别人的建构，以便日后在做题的时候能够有效地调动运用，也为下一步复习备考打好基础。

　　1.建议先从总到分尽可能回忆盲建知识框架，如果能到细节更好，盲建困难可以阅读教材，翻阅上课笔记，老师上课课件。教材的黑体字要记一记、写一写，重要过程的图解要画一画并放到知识结构中。记忆的本质不在记而在于忆，要学会先打柜子再放东西的记忆方式，想一想当你的衣柜不做春、夏、秋、冬、内外有别的分类存放，你找衣服时的状态会是什么样?要自己去分类分层次在大脑中安放知识，你才能在用到时迅速定位、准确提取、灵活运用。对于大多数学生不建议没有架构逐页逐字通览泛读教材。

　　2.做题时，最好能归位在你建构的知识体系中，至少要能定位在教材的具体章、节、及节下次级主题处，每一题在设计时都有内在的知识结构体系考虑，每做一题，都要明确考了什么，这些问题涉及的知识间是怎样的联系，在大的知识网络中处在什么位置，没记的内容要记，没记准的内容要确认精准，这样次数多了，定位提取知识的速度、灵活度、准确度都会提高。

　　四、通过做题稳固与检视

　　首先，要好好完成老师留给你的寒假作业，尽量一题一题认真做完作业并订正，实在做不完也必须先把薄弱环节的题做完。

　　第二，建议把自己以往的错题，再做一遍。再做时是否做对，分析以前为什么错了，现在为什么还错，找到原因对症下药，对于一些知识细节，如果你存在没去记，没记准的问题，要好好利用这个假期把这个平时学习的不足补足。

　　第三，适当选择做下近两年的高考试题，高考试题要精做，可以对应复习内容来选做。精做的含义是要明确此题考了什么，作答的依据是怎样的，要能定位在教材的具体内容处;选择题不能只满足于选择对了选项，所有选项都要定位到教材具体内容，并认真回忆再现教材内容，考过的问题可能不会再考，但考过的内容一定要真正弄明白;要反思解题的思路与判断推理过程，尝试说出来、写出来、画出来，若你能讲给别人听懂说明你也真正学会，这方面要争取能有同伴讨论与交流。

　　五、针对漏缺点有选择的利用网课资源

　　首先是学校老师提供的网课、云课资源要充分利用，老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识，也有可能在反复强调易混易错的知识点。

　　其次是疫情期由国家提供的网课，同学们可以选择听课。听看网课与学校的上课不同，需要克服心浮气躁的心理，真正静下心来，才能有效果。

　　政治

　　假期自主复习期间，建议高三政治按照“四步走”战略推进：梳理知识;研究真题;实践刷题;积累时事。

　　一、全面细致的复习基础知识

　　高考试题年年变，而解题所依据的基础知识相对不变的，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁移灵活、运用合理，这样才能解决试题中设置的新情境新问题。

　　复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。

　　1.把课本读“厚”。建议：结合前期的一轮复习，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。

　　2.再把课本读“薄”。注重知识联系，构建知识网络。例如，可以理顺出经济生活的市场线、文化生活的文化作用线、政治生活的政府线、生活与哲学的唯物论线等等，以线为串，串起一个一个的知识点，做到线线清晰，线线明确。

　　二、潜心研究高考试题

　　充分利用辽宁优质教育资源联盟学习平台，对近五年来的高考试题进行研究，把握今年的命题方向与脉搏。通过研究近五年高考真题，找出命题趋势和规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点;同时通过试题归类，梳理出意义类、原因类、措施类、认识类、图表类、评析评价类、研究性学习类试题等，以此提高复习的时效性。

　　三、通过实践提升应试能力

　　特别要养成书写工整规范的好习惯，使用规范的专业学科术语答题。所以平时做题一定要落实在试卷上，不能只看，答题时表达要准确规范，要会用专业术语回答问题，回答问题要言简意赅准确无误。

　　四、注意时事政治的积累

　　政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

　　1.在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

　　2.在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

　　同学们要看清自己的优质和劣势，调整思路和心态，合理而科学地安排自己的复习计划，扎扎实实地做好假期复习工作。复习的方法很多，但是一定要结合自己的实际，制定出适合自己的复习计划，才能真正取得实效。

　　历史

　　二轮复习整体思路：第一部分：古代史(中国古代和世界古代史)、近代(世界近代和中国近代史)、现代(世界现代和中国现代史)。第二部分：热点关键专题。

　　假期可完成古代史复习。 具体建议如下：

　　一、内容安排

　　中国古代政治、中国古代经济、中国古代思想文化、古代雅典民主和罗马法。

　　1.中国古代政治：

　　(1)商周时期的政治制度。

　　(2)专制主义中央集权制度的发展演进。

　　(3)选官制度(重点科举制)。

　　(4)监察制度。

　　(5)中国古代早期政治的特点。

　　2.中国古代经济：

　　(1)古代农业文明：土地制度及农业生产

　　(2)古代手工业发展。

　　(3)商业与商贸发展。

　　(4)古代经济制度及古代经济特点。

　　3.中国古代思想文化：

　　(1)春秋战国时期的百家争鸣。

　　(2)儒家思想的演变与发展。

　　(3)古代科技成就及古代人文艺术。

　　(4)中国古代文化特征。

　　4.中国古代史总结——归纳古代中国各阶段历史特征。

　　5.古代世界：

　　(1)雅典民主政治和罗马法。

　　(2)轴心时代东西文明的对比。

　　二、每一专题复习要求

　　1.立足考纲，突出重点。二轮复习时一定要立足《考试大纲》或《考试说明》，这是二轮复习的路标，其中的必考内容要求是每位考生必须知道且必须掌握的，只有明确考点要求，知道考什么，才能明确备考的方向。在复习中还要明确重点，知道哪些考点是常考点，即重要考点。如，(1)商周时期的政治制度这一考点中，有商朝的内外服制度和周朝的宗法分封制，其中重要考点是分封制和宗法制。

　　2.合理整合教材、落实基础知识：专题复习时因为打破了教材课节顺序，因此要梳理好知识线索，落实好基础知识。如中央集权制度要梳理出的线索是：建立于秦朝—发展并巩固于唐宋—明清达到顶峰。

　　3.做好归纳概括、突出重难点：二轮复习中要用历史思维的方法对历史现象进行分析归纳，如分析中国古代中央集权制度形成的历史条件及影响，归纳中国古代中央集权制度的特点等，这样才能拓展思维的深度、形成思维的高度。

　　4.真题引领、明确方向：每一专题复习时，请大家认真研究相关的高考真题，通过仔细研究高考真题了解试题特点、明确考查的方向和考试的目的。

　　5.拓展训练、能力提升。二轮专题复习时要通过适当的材料解析题训练阅读能力、提取信息能力和分析归纳能力。通过每课一题训练并提升自己答题水平。

　　三、总结方法 提升技能

　　二轮复习不忘夯实基础，更要提升能力。刷题不是目的，要通过刷题总结试题的命制规律、试题特点。能以高考真题为例总结解答选择题的一般审答方法，如时空定位法、排除法等。对材料解析题至少要做到以“一句一分析一句一归纳”原则，学会主观题答题的基本方法。

　　四、用高考真题进行自我检测

　　二轮复习中很多学生热衷刷题，但目前市面复习资料真是良莠不齐，为提高做题效率建议大家反复做高考真题，特别是全国一二三卷和海南卷。大家不妨到相关网站将2007—2019年相关的高考真题下载下来，通过反复做、经常做的办法检测自己的学习效果，从而达到和高考命题人对话的效果。

　　地理

　　一、立足双基找问题

　　高考地理考试大纲提出“高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展的要求，注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境，着重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。2020年1月7日全市高三文科生参加的大连市双基考试地理试题正以此立意并做到到以章为单位的知识和方法的覆盖，因此对照考试过程中出现的问题，你会很清楚的查找出自身存在的知识或者方法上的漏洞，重视试卷分析，在此基础上进行有针对性的学习和训练，会达到事半功倍的效果。

　　二、深研教材炼方法

　　高中地理课本作为主要的教材和学材具有不言而喻的重要地位。熟悉课本能够加强自身获取地理信息和解读地理信息的能力，构建解题思维，对地理基本概念和原理要牢牢掌握，就能以不变应万变。细细研读必修1的自然地理过程、必修2的人文地理布局和必修3的人地协调案例，归纳其中的规律和方法，体会教材中隐含的综合性和区域性，掌握地理学者描述地理事物时的语言、归纳地理事物时的方法、体会解决地理问题时的措施，会帮助自己补足存在的短板。教材的阅读可以结合专题复习整章阅读，也可以结合专题习题和地理套题中出现的知识点回顾式阅读，还可以在熟练的基础上把相关的内容进行对比或者归纳阅读。当使用教材时缺少读图知识或者区域地理知识不牢固时，可以再查找适宜的书本工具或者网络资源自学。

　　三、练习真题循规律

　　大连市的双基试题完全模拟高考的考查方式，结合双基试题中存在的问题，结合表一所列专题进行有针对性复习和训练。在专题训练过程中，建议考生结合高考真题的分类练习和整套试卷练习相结合的方式进行训练。高考素材的选取多为生活中的一些具体情境，考查在新情境下知识的灵活运用及准确的迁移能力。多做高考真题，你将学会用地理的视角去关注生活中的地理，在此基础上看看遇到一个新情境时你能提出哪些问题，变被动完成答题为主动设问，变猜答案为合理设计答案，这样的训练能提高你学习的主动性和趣味性，同时通过设问的合理性以及答案的准确性也能使你的地理思维更加灵活和缜密。

　　表一 地理二轮复习专题