高考

导航

2017年辽宁高考语文复习训练(一)

来源 :中华考试网 2016-10-27

1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(    )

A.寒噤(jìn) 缉私(jī) 口角(jué) 引吭高歌(háng)

B.框架(kuàng) 慰藉(jī) 闷热(mēn) 渐臻佳境(zhēn)

C.脚踝(huái) 佛龛(kān) 媲(bì)美 咸与维新(yù)

D.漂白(piǎo) 倾轧(yà) 挟制(xiá) 如丧考妣(bǐ)

2.下列各句中,加点的熟语使用不恰当的一项是 (    )

A.我们对生活中所发生的任何一件事情,都应该用自己的头脑冷静地思考,那种听风就是雨的做法是万万不可取的。

B.解决食品安全问题不能简单地捉襟见肘,必须从完善法律法规、改革监管机制、行业自律和社会监督等多方面入手。

C.金融危机的风声鹤唳,使得各大银行、企业债权人纷纷赶往企业收贷,资金链条越绞越紧。

D.2009年4月在二十国集团伦敦峰会上,中国扮演了重要的角色,这正是中国改革开放以来坚持“韬光养晦,有所作为”的策略,使综合国力增强的结果。

3.下列各句中,没有语病的一句是 (    )

A.2009年3月28日所进行的“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要关注节能,就能为保护地球做出贡献。

B.医改的深化毕竟是一个长期而复杂的过程,需要政府的引导,全体医务人员的积极参与,全社会的理解和支持,这样才能形成推进医改的合力。

C.只有把政府增加的教育投入更多地向基础薄弱地区倾斜,让大多数学生接受高质量教育的权利,才能从根本上解决教育公平问题。

D.2009年伊始,国家再次出台了促进农业农村发展的一系列激励政策、调控政策和财政保障政策,极大地激发和调动了广大农民的积极性。

4 、下列句子标点符号的使用,正确的一句是
A、命题作文的关键在于出一个好题目,可是出什么题目才算好呢?许多语文界老前辈都有过无奈的感喟,如叶圣陶说它“是不得已的办法”,朱德熙则痛陈其“流弊甚多,不可取。”

B、庚子年前后(公元1900年),四川连年旱灾。

C、工人走进技校,学习现代科学;农民跨出家门,搞起商品经济:工农都为现代化事业做贡献。

D、猴子跳到一个十一、二岁的孩子(他是船长的儿子)面前,把他的帽子摘了下来。

5 .依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是(    )

蜿蜓曲折的沙底小河,顺着山脚涓涓地流着, , , ,随着微风和涟漪的荡漾,宛如天真的孩子在欢笑。

①那澄清的河水,泛起花纹般的微波 ②花纹般的微波,在那澄清的河水上泛起

③水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿 ④一群群小鱼儿,来来往往穿梭般地游逛

⑤嫩绿的杨柳,被夕阳倒映在水里 ⑥被夕阳倒映在水里的嫩绿的杨柳

A、①③⑤ B、②④⑥ C、①④⑤ D、②③⑥

6 .阅读下面材料,回答问题。每 不超过10个字。

2月6目,教育部召开新闻发布会,宣布了20个教改征求意见的关键问题,其中高中是否有必要取消文理分科,以及其可行性被列入其中。一时间,该问题成为网络上讨论的焦点。下面是一些网友的代表性意见:

学生:我认为高中应该分科。高考要考6门已经够难应付了。如果不分科学9门,要是高考不考谁费力学呀?

家长:强烈建议不要取消高中文理分科。理由只有一个:孩子太累了,分科可以让孩子负担小些。

高中教师:有的学生在文科和理科里都有喜欢的科目,如果分科的话,顾此失彼,很难取舍。

大学教师:由于过早分科,导致教学上有—部分时间需要对文理学生分别阐述基本的文理知识,既消耗时间又讲不透彻。

可见,支持分科者认为文理分科

反对分科者认为文理分科

7 下面是屠格涅夫作品中的一段文字(略有改动),阅读后回答问题。

(1)富豪罗齐尔特从自己莫大的收入中,拨出成千上万的钱用来教育儿童,治疗病人,扶济老弱.当人们当着我的面赞扬他的时候, (2)

可是,当我称赞和感动的时候,我禁不住想起一个贫困的农家,他们把一个孤苦伶仃的侄女收养在自己破烂不堪的小屋里。

……

“倘使我们收下了卡特佳(注:指“侄女”),”农妇说,“那么,我们将为她花得一个铜板也不会剩下.我们将会连盐也买不起,没盐来蘸面包了……”

“ (3)……”她的丈夫----一个农人回答。

他也是一个富豪。

(1)给这段文字拟一个四个字的标题:

(2)补上恰当的句子:

(3)补上恰当的句子:

参考答案

1.【答案】A (B慰藉jiè   C媲美pì    D挟制xié)

2.B (“捉襟见肘”的意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂,也比喻困难重重,应付不过来,用于此处不恰当。)

3.B (A项,A“传递”与“作用”搭配不当,C项句式杂糅,“让大多数学生接受高质量的教育的权利”改为“让大多数学生接受高质量教育”或“让大多数学生享有高质量教育的权利”。D项,语序不当,“一系列”应提到“促进”前面,让数量短语置前。

4、C (A、最后一个句号应放在后括号之外。B、括号移到“前后”前面,来解释“庚子年”。D、顿号取消)

5、C( 关键是各分句的结构一致,语段在内容上表现的是一种动态的情景)

6. 支持分科者认为文理分科可以减轻学生负担,

        反对分科者认为文理分科阻碍学生全面发展。

7.(1)两个富豪(或:人间有爱、人世真情,等等)。

(2)我也会称赞他一番,而且深受感动。

(3)我们还是收下吧,吃不上盐也罢。

分享到

您可能感兴趣的文章