2016年湖南高考语文试题分析

一、命题分析

“稳中有变，凸显素养”是2016年高考语文新课标全国I卷的突出特征。2016年是高考改革的重要年份，是对2017年高考全面改革的过渡。作为教育部命制的高考语文课标I卷在试卷在命制上，保持了整体稳定的基本特征，在稳定形式，降低难度的基础上凸显能力，重在考查学生的语文基本功和基本应试能力。

“稳”体现在试卷构成、主要题型、考查要点三个方面，与去年、前年基本保持一致。全卷分第Ⅰ、Ⅱ两卷，六道大题，18道小题，总分150分，题型和分值分配和2010年以来的试题保持相对一致，呈现出平稳的态势。

“变”体现在某些试题上。在考点、题型基本固定长达10年之后，2016年的高考全国语文新课标卷终于稳中求变，在命题点、命题形式等方面有了一些预料之外、期待之中的变化。其变化点、创新点较多，但难度不大，较之往年更好地体现了《考试大纲》和《普通高中语文课程标准》的精神。某种意义上说，这也是对近年来高考语文改革呼声的一种回应。

二、真题详解

论述类文章阅读方面，材料选自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》，选择的材料与命题中规中矩，难度不大。

文言文阅读方面，今年的试卷与2015年试卷结构，命题角度保持一致，突出稳定性。

文学类文本阅读选择的依然是小说文本，文本内容关注了现在社会热门的土地承包权转让问题，拆迁问题，农业种植被忽略问题，贴近现实社会，题目难度不大。

实用类文本阅读依然选择了人物传记。传主陈忠实是中国现当代著名作家，作品《白鹿原》能反映上世纪80年代小说艺术所能达到的最高水平。2016年春天，陈忠实因病去世，本题选择陈忠实的生平作为考点，也是在意料之中，高考卷有选择当年度去世的名家的传统。

语言文字运用题，13题的成语题进行了创新，给出6个句子，要求选出3个使用正确的词语，与以往三选一，四选一的考查方式不同，考查内容量有了变化，但是难度不大。虽然出现了这点变化，但是考生得分率不会受太大影响。一般来说新出来的东西难度都不会太大，因为命题者一定会给考生一个适应的过程。大家遇到新的题型，新的考查角度的时候只要冷静、沉着去应对它，看清楚它的要求是什么，问的问题是什么，再去做答就肯定是没有问题的。

15题考查词语(实词、虚词)的使用，这个题目属于近几年没有考过的考点。这个考查内容都属于近几年没有考查过的考点，在复习备考时很多人会忽略的部分，很多学生备考时候就会忽略这部分内容，考场上一看见这样的题目，就慌了，就会导致读题不细致，从而失分。

今年高考作文以漫画形式出现，可谓较为新颖。漫画反应的问题其实并不新颖，关于“家庭教育”“分数”： 图中最显眼的是分数，“可扬君”是“好学生”的代表，考上高分时，父母就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者，放松对孩子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了老师、家长的一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至认为孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。因此在批评帮助时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。而另一类就是“差生”代表，平时调皮捣蛋，上课不认真，家长教育不到位，孩子进步一点就欣喜异常，面对这两种极端的家庭教育，审题立意应该就家长如何对待“成绩单”、家庭教育方面，分析家长的心态及给出建议。也可以从孩子自己的角度立意，如给自己设置合适的标准。

题目需要考生用自己的头脑去认真分析事理，然后妥帖地表达看法;需要调动积累，想方设法将场景描摹得详细，将道理阐发得令对方信服;需要发动情感，将其灌注于字里行间，让文字真正有温度，从而产生打动人心的力量。这种类型的写作，才是真正意义上的有价值的写作，更是明显区别于多年来形成的那一套浮华空洞、无病呻吟、生搬硬套、千篇一律的“考场八股”“拼装作文”。“情动于中而形于言”，“修辞立其诚”，今年作文的最大功绩，就是尝试着倡导一种有真感情、真思考的真诚的写作。这，应该是作文改革的大方向。

总体而论，2016年的课标卷保持了近年来命题的基本形式，在稳定大局的前提下做出微调，让语文试卷走向平易化，常规化。

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