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2016届湖南高考语文专题复习强化训练:语言文字运用2

来源 :中华考试网 2016-01-15

  一、语言文字运用

  1.在下列句子空缺处依次填入的词语,最恰当的一组是(3分)

  近年来塑料食品包装材料被严重 ▲ ,媒体应加强科普宣传,引导社会公众走出误区。专家特别指出,无论从原料构成还是从温度上讲,使用微波炉加热保鲜膜产生二英这种 ▲ 物质的观点,纯属 ▲ 。

  A.丑化 致癌 荒诞不经 B.丑化 治癌 子虚乌有

  C.妖魔化 致癌 子虚乌有 D.妖魔化 治癌 荒诞不经

  2.“广场一枚铜币悲伤地很隐密/它在许愿池里轻轻叹息”这句歌词“移情于物”,给人以“物犹如此,人何以堪”之感。下列歌词,也运用这种手法的选项是(3分)

  A.回忆是抓不住的月光/握紧就变黑暗

  B.戒指在哭泣/静静躺在抽屉/它所拥有的只剩下回忆

  C.新的一天是一匹忠诚的马/总是准时到达

  D.飘荡在春去秋来的日子里/是苦苦隐藏的心事

  3. 下列判断,与这段文字内容相符合的一项是(3分)

  汉字不仅表意,还有象形与表音等特质,无论是繁体字抑或简体字。德国哲人莱布尼茨曾说,汉字一字就有一意,这种表意性让汉字有了超越语音的强大功能,由此成为自亚里士多德以来西方世界梦寐以求的组义语言。通俗来讲,西方语言多是靠字母组成音节,再由音节配搭出意义,但字母本身没有含义。汉字则不同,每个字都参与语言建构;而且,汉字的传达可以不经语音作中介。这一点,既是汉字不同于西方主要语言的特性,也是四大文明古国里,唯汉字流传至今的重要原因。学者认为,允许一定范围内的简繁字共生,提倡从一部分人开始识繁写简,是承认汉字超越语言工具的一种传统文化认同。

  A.西方世界一直在寻求组义语言来替代没有含义的字母文字。

  B.从传承和发扬汉字文化来说,繁体字的存在和使用有特别的文化意义。

  C.西方语言的流传,必须借助语音这个中介才可以实现。

  D.其他三大文明古国的文字因为不具备汉字的表意特质而最终消亡。

  4. 在下面横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)

  从观众对当代艺术的接受度来看,目前存在着大量的理解上的困惑。

  ▲

  ①当代艺术本身的艺术价值争议性就在这里。

  ②专家认为,当代艺术作品的价值,并不在“当下”,而是在“未来”。

  ③这也是它的艺术价值始终无法与年代久远的作品相竞争的原因。

  ④观众更乐意去评价一些看得懂的东西,因为文化的接近性,更喜欢推崇复古。

  A.①②③④ B.②④③① C.③④①② D.④①②③

  5.下列各句中,所引诗文名句不符合语境的一项是(3分)

  A.阔别家乡多年,如今刚一踏上故土,那种“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的百感交集之情难以言表。

  B.当前国际国内经济环境,竞争进一步加剧,不确定性增多,潜在风险积聚,许多国内企业管理者感觉“如临深渊,如履薄冰”。

  C.只有加强学习,才能增强工作的科学性、预见性、主动性;否则,“盲人骑瞎马,夜半临深池”,虽勇气可嘉,却是鲁莽和不可取的。

  D.纵观人生世事,推陈出新是不可更改的自然规律,正所谓“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,一切都会过去,希望总在前方。

  、名句名篇默写

  .补写出下列名句名篇中的空缺部分。

  (1)总角之宴, ▲ ,信誓旦旦,不思其反。 (《诗经•氓》)

  (2)万物并育而不相害, ▲ 。(《礼记》)

  (3) ▲ ,则知明而行无过矣。(《荀子•劝学》)

  (4)吾师道也, ▲ ?(韩愈《师说》)

  (5)安得广厦千万间, ▲ ,风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

  (6)人面不知何处去, ▲ 。(崔护《题都城南庄》)

  (7)小楼昨夜又东风, ▲ 。(李煜《虞美人》)

  (8)香远益清,亭亭净植, ▲ 。(周敦颐《爱莲说》)

  、文言文阅读

  元行钦,幽州人。庄宗与梁军战,军败而溃,梁兵数百追及,攒槊围之。行钦驰一骑,夺剑断其二矛,斩首一级,梁兵解去。庄宗持行钦泣曰:“富贵与卿共之!”由是宠绝诸将。

  赵在礼反,庄宗以为邺都行营招抚使,将二千人讨之。行钦以诏书招在礼。在礼登城谓行钦曰:“将士经年离去父母,不取旨奔归,追悔何及?若公善为之辞,尚能改过自新。”行钦曰:“天子以汝等有社稷之功,小过必当赦宥。”在礼再拜,以诏书示诸军。皇甫晖从旁夺诏书坏之,军士大噪。

  行钦攻邺无功,庄宗欲自将以往,群臣皆谏止,乃遣明宗讨之。明宗军城西,行钦军城南。而明宗军变,与在礼合。行钦闻之,退屯卫州,以明宗反闻。庄宗遣李从璟驰诏明宗计事。从璟,明宗子也。行至卫州,而明宗已反,行钦乃系从璟,将杀之,从璟请还京师,乃许之。明宗引兵南,行钦率兵趋还京师。从庄宗幸汴州,行至荥泽,闻明宗已渡黎阳,庄宗复遣从璟通问于明宗,行钦以为不可,因击杀从 。

  明宗入汴州,庄宗不得进。庄宗谓行钦曰:“卿等从我久,富贵急难无不同也。今兹危蹙,而默默无言,坐视成败。我至荥泽,欲单骑渡河,自求总管,卿等各陈利害。今日俾我至此,卿等何如?”行钦泣而对曰:“臣本小人,蒙陛下抚养,位至将相。危难之时,不能报国,虽死无以塞责。”因与诸将百余人,皆解髻断发,置之于地,誓以死报,君臣相持恸哭。

  庄宗崩。行钦出奔,为野人所执。刺史石潭折其两足,载以槛车,送京师。明宗见之,骂曰:“我儿何负于尔!”行钦目直视曰:“先皇帝何负于尔!”乃斩于洛阳市。

  呜呼!死之所以可贵者,以其义不苟生尔。方明宗之兵变,诸将未知去就,而行钦独以反闻,至于断发自誓,其诚节有足嘉矣。及庄宗崩,不能自决,而反逃死以求生,终于被执而见杀。其言虽不屈,而死非其志也,乌足贵哉!

  (选自欧阳修《新五代史》,有删节)

  . 下列“以”字的用法、意义与其他三项不同的一项是(3分)

  A. 行钦以诏书招在礼

  B. 天子以汝等有社稷之功

  C. 皆解髻断发,置之于地,誓以死报

  D. 刺史石潭折其两足,载以槛车

  . 写出下列加点词语在句中的意思。(3分)

  (1)小过必当赦宥

  (2)退屯卫州,以明宗反闻

  (3)行钦出奔,为野人所执

  . 把文中划线的句子翻译成现代汉语。(9分)

  (1)将士经年离去父母,不取敕旨奔归,追悔何及?(4分)

  (2)今日俾我至此,卿等何如?(2分)

  (3)死之所以可贵者,以其义不苟生尔。(3分)

  . 欧阳修认为元行钦“乌足贵”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(4分)

  根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

  一、语言文字运用

  1.C(“妖魔化”,指对事情、事物的认识远远偏离真相,夸大、歪曲某些事情或人物。“子虚乌有”,指假设的、不存在的、不真实的事情。“荒诞不经”,意思是少有的,典籍中也没有的事,形容不合常理。)

  2.B(A暗喻C暗喻D通感)

  3.B

  4.D

  5.B(“如临深渊,如履薄冰”比喻存有戒心,行事极为谨慎;此处误用为指身处危险境地。)

  二、名篇名句默写

  6. (1)言笑晏晏(2)道并行而不相悖(3)君子博学而日参省乎己(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(5)大庇天下寒士俱欢颜(6)桃花依旧笑春风(7)故国不堪回首月明中(8)可远观而不可亵玩焉

  三、文言文阅读

  7.B(动词,“认为”;其它三项是介词,“用”。)

  8. “宥”,宽容、饶恕;“闻”,报告、使……闻;“执”,捉拿。(3分,1字1分)

  9.(1)(4分)将士们离开家乡父母多年,没有皇帝的旨意就奔逃回家,后悔哪里来得及呢?(“经年离去”,离开多年1分;“奔归”,奔逃回家1分;“追悔何及”1分;句意通顺,1分。)

  (2)(2分)如今让我到了这样的境地,你们怎么办呢?(“俾”使、让,1分;“何如”怎么样,1分。)

  (3)(3分)死亡可贵的原因,是因为能为道义(而死)而不苟且偷生。(“以”,因为1分;“苟生”,苟且偷生1分;句意通顺1分。)

  10.言词上对庄宗信誓旦旦“誓以死报”;行动上却贪生怕死,“出奔”而逃。(每点2分)

  四、作文

  11.参考立意:(1)面对厄运不要失去希望。

  (2)得意时不要忘形,失意时不要灰心。

  (3)世间没有绝对的厄运和幸运,关键是如何面对。

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