四、(25分)

12.(1)(5分)【参考答案】A、E

【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。

【解析】A项中“有看清国内外政局的眼光”错误;E项中“详细记述”及“语言精炼传神，高雅飘逸”错误，本文只是概括介绍，语言朴实自然。

(2)(6分)【参考答案】①为琼瑶编发《可怜的小青》;②做小学教师时，在向学生们传授文化知识的同时，也常给他们讲述革命的道理，激发学生们反对封建军阀、反对帝国主义的爱国热情;③陈伯吹一生所写的大量的儿童文学作品，对祖国儿童的健康成长产生深远影响;④和孩子们建立友谊，并常常书信往来，是对孩子们最直接的关爱与引领;⑤帮助扶持众多的儿童文学新人，间接写出了他对幼小者的牵引与关爱;⑥省吃俭用，用毕生积蓄设立了“儿童文学园丁奖”，把全部藏书捐给儿童图书馆，为祖国儿童事业贡

献了全部力量。(答出三点即得满分)

【命题立意】本题主要考查学生对文章内容的分析概括的能力。

(3)(6分)【参考答案】①丰富传文内容，吸引读者阅读兴趣;②自然而巧妙引出传

主陈伯吹;③以事衬人，侧面写出了陈伯吹作为儿童文学家和编辑出版家对儿童创作

的扶持与鼓励，丰富了传主的形象。(每点2分)

【命题立意】本题主要考查学生对原文相关内容的理解和归纳整理能力。

(4)(8分)【参考答案】观点一：我认为“永”好。①比喻恰当而充满诗意，一个闪

光的生命，在一种形式下像燃尽的蜡烛一样熄灭了，但是在思想、品格和精神的形式

下，却将永远燃烧下去;②这个标题含蓄的写出陈伯吹留下了无数篇童话、小说、诗

歌、散文和翻译作品，这些作品在人间飞翔，在一代代小读者的记忆里存活和流传，

直至永恒;③文章不仅仅谈到了陈伯吹作为儿童文学家的一面，还谈到了他昂扬的爱

国热情、不屈的生命形式以及对晚辈的扶持帮助，如果用“东方安徒生“为题，不能

点明这方面内容。

观点二：我认为“东”好。①用世界上影响力最大的童话大师来类比陈伯吹，鲜明的

点出了陈伯吹在儿童文学领域内的崇高地位，更好表达出了对陈伯吹的无限景仰之情，用“永”则无法表达此含义;②陈伯吹一生的创作，紧紧围绕着儿童文学，为孩

子们创造了一个又一个奇幻而健康的世界，这与安徒生所创设的童话世界相似;③安

徒生也曾为穷困折磨，这种逆境中奋发的精神，和陈伯吹也是相似的，以“东”为题，

也可以借此隐隐的写出陈伯吹的生命经历。

(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点进行探究，即可根据观点是否明

确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分;论述合理、理由

充分，给6分)

【命题立意】本题主要考查学生探究文本中的一些问题、提出自己见解的能力。

五、(20分)

13.(3分)【参考答案】B

【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语(熟语)的能力。

【解析】A利令智昏：因贪图私利而让人失去理智，神志不清。不能用在“让人”后面B “三缄其口”指说话十分谨慎，不敢或不肯开口。C “象牙之塔”比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地。D “敬而远之”表示尊敬，但不愿接近。

14. (3分)【参考答案】C

【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。

【解析】A 成分残缺，在“转移”后加 “的进程”。B语序不当，应是“让他们通过自主招生的方式”。D搭配不当，“打击”和“违法现象”搭配不当，改为“违法行为”。

15.(3分)【参考答案】C

【命题立意】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。

【解析】先总说农乐舞的特点，然后是“舞前祈福”，“欢歌起舞”，“场面热烈”，最后总结。

16.(5分)【参考答案】

序号错 误改 正

1在钓鱼岛海域进行护渔维权任务在钓鱼岛海域执行护渔维权任务

2顺利完成绕钓鱼岛巡航一圈顺利完成绕钓鱼岛巡航一圈之举(或任务)

3“……我们今后将在该海域展开常态化巡航”。“……我们今后将在该海域展

常态化

巡航。”

4标示标语

5以此实现这一带水域的监视活动常态化以此实现对这一带水域的监视活动常态化

【命题立意】本题主要考查学生在语言表达方面的综合能力。

17.(6分)【参考答案】生活如同在大沙漠上跋涉，需要耐力和勇气;生活如同在江河里游泳，需要胆略和实力。生活就是创造，需要刻苦、智慧和迎难而上;生活就是战斗，需要汗水、鲜血和临危不惧。(每空2分)

【命题立意】本题主要考查学生的仿写和运用常见修辞方法的能力。

六、(60分)

18. (60分)【参考答案】(略)作文按2010年语文高考评分标准评分

【命题立意】本题主要考查学生写作能力。

文言文参考译文：

党怀英字世杰，号竹溪。是原来宋朝太尉党进的十一代孙，冯翊人。他的父亲党纯睦，官至泰安军录参军，死于任上。妻子儿女回不了故乡，于是就在泰安落户。他年少聪颖悟性极高，每天能记诵一千多字的文章。他和辛弃疾年少是同学，求师于亳州刘瞻，当时二人才学出众擅长诗文，并称“辛党”。金初遭逢乱世，一起参军。辛弃疾有一天率领数千兵士南渡，名声在宋得以彰显;党怀英在北方，应试不幸落榜，于是他摆脱世俗，尽情游山玩水。吃喝都很缺乏，他也安然处之。大定十年，考中进士，被调任莒州军事判官，历升汝阴县令、国史院编修官，应奉翰林文字、翰林待制，兼同修国史。

党怀英很会写文章，又擅长篆书和籀书，在当时被称为第一，学者都很尊崇他。大定二十九年，他和凤翔府治中郝俣担任《辽史》刊修官。凡是民间收藏的辽代碑铭墓志以及各家的文集，或记述辽代史事的文字，全部送交官府。他擅长诗文，尤其擅长作诗。本性喜好山水，所写诗文碑记不崇尚虚华修饰，能就事用语，语言通达流畅，平易自然，格调淡雅。他著有《竹溪集》三十

卷，可惜因时间久而散失。党怀英擅长书法，世人称颂他“独步金代”，他尤其喜好在玉制筷子上以篆书刻字。泰和四年，写了“泰和重宝”，被铸在钱币上，这就是所说的“金泰和”。

当时，金章宗刚即位，他喜好和崇尚文辞，广求有文学才能的人才充任文学侍从，章宗对宰臣说：“翰林缺人，怎么办呢?”张汝霖回奏说：“郝俣很会写文章，政绩也很好。”章宗说：“近来起草诏书文字的，只有党怀英最好。”

明昌元年，党怀英又升为国子祭酒。明昌二年，升为侍讲学士。第二年，朝廷计议开挖边防濠沟，党怀英等十六人请求取消这项工程，皇帝听从了他们的意见。他又升为翰林学士，代理中书侍郎，当时增加修建曲阜宣圣庙，皇帝下令：“由党怀英撰写碑文，我将亲行祭奠大礼”。承安二年党怀英请求退休，朝廷改任他为泰宁军节度使。他处理政事宽容简明不严苛，而百姓自然而然的顺服归化。第二年，又征召他做翰林学士承旨。大安三年九月去世，终年七十八岁，赠谥号为“文献”。死后葬在奉符西旺村。赵秉文为他写墓志铭：“公之文似欧阳公，不为尖新奇险之语;诗似陶谢，奄有魏晋;篆籀入神，李阳冰之后，一人而已。古人各一艺，公独兼之，可谓全矣。”