作文

　　高考方向：任务驱动型作文

　　一、注意事项：

　　1.一定要明白任务：显性任务与隐性任务。

　　尤其是隐形任务要自我构建写作的内容方面的任务。构建的方法有两种：

　　A“是否”“正误”正反对立选择性提问。

　　B、“启发”式提问。这个可以根据材料的性质(正向或负向)设置为“经验”与“教训”。

　　2.情景作文，将自己进入情景(如书信体的称谓、落款、语言的语气等等)。

　　3.充分评论，借鉴时评的方法。

　　4、就事论事，完成规定动作;就事论理，做好自选动作。

　　二、写作要求：

　　(一)审题立意

　　目标：综合立意，直指最佳。

　　1.审题：综合材料内容及含意——读懂材料，弄清并概括内容，抓出关键的要素或者是对象。

　　[1]内容：

　　(1)一句话概括主要内容——成为文章就事论事的中心，必须围绕它评析。

　　(2)信息切分(不同对象的观点及原因作概括)：

　　[2]含意：从内容去挖掘其本质

　　[3]对信息点进行辨析和联想想象及推理。

　　2.立意

　　根据审题所得，找准角度进行思考，找到立意点，再进行立意。

　　[1]立意点:根据审题结果找到立意点

　　[2]立意：根据立意点综合立意。

　　三、文章结构

　　目前研究出来的很多，六段式、“引议联结”式。枯叶蝶研究出并推崇“任务驱动型作文八股作文法”。

　　标题：字数不宜多，语言简洁优美，要直接点明文章的观点。

　　1.纲：引+评议+提 (由材料切入，简要评析，提纲挈领。)

　　2.退：提+引+议+结 (退：树靶。文明交流，“以退为进”)

　　3.进1：提+引+评+结 (进1：击靶。对准“退”进行驳斥。)

　　4.进2：评+引+析+挖+结 (进2：紧承进1，是“立”，正面评议。)

　　5.转：过渡。 (上承2-4为评事，下启6-7为论理。)

　　6.联:联+引+析 (联：联系现实，由“个”到“类”。)

　　7.建：提+建 (建：给“类”问题的解决提出建议或者启发。)

　　8.结：总结+提 (结：收束全文，卒章显志，掷地有声。)

　　作为基本结构模式，主要是规范作文结构，让作文入格，达成后就是出格——在此基础上的自由变化。

　　四、论证方法

　　就事论事禁用例，就事论理多类比。

　　严明逻辑做论证，细化阐释显充实。

　　重视逻辑，语言严谨，文化丰厚，思想辩证。