参考答案

　　一、现代文阅读

　　1. D，原文“甲骨也应放在我们现在谈“金”的范围”。2. D，“把至今出土的商周铜器铭文加以统编”的不是容希白先生。3. C，说法有些绝对化。

　　二、古代诗文阅读

　　(一)文言文阅读

　　4.D 5.B 6.C

　　7(1)张玉就从小道袭击大宁，攻克了大宁的很多地方回来，驻扎在会州。(2)胜负是常有的事情，不值得考虑，只是遗憾失去张玉啊，在这最困难的时候，我却失去了优秀的辅佐之臣。

　　(二)古代诗歌阅读

　　8.全诗写了登楼所见之景。一片广袤无际的平野;四野空旷无人，小舟任意停泊;黄昏时分炊烟缕缕，古寺深处黄莺啼啭。流水、渡船、炊烟，流莺勾起了诗人对故乡类似景物的怀念。

　　9.全诗首尾的“聊”与“惊”二字用的极妙。首句“聊”字，表明他并非因怀归而登楼，而是由登楼见闻引发怀归之情，进而进入沉思遐想;末句“惊”字，生动地揭示了诗人由遐思墨香到突然惊觉的心理变化过程，蕴含着初入仕途乍离家乡的青年游子对故乡的依恋之情。

　　(三)名篇名句默写

　　10. (1)道阻且跻 溯游从之 (2)宠辱偕忘 把酒临风 (3)沧海月明珠有泪 只是当时已惘然

　　三、文学类文本阅读

　　11.(1)答C得3分，答A得2分，答E得1分，答B和D不得分。(B、说“具有预测危险的特异功能”，不当。应是动物特有的感知本能;D、没有交代杰德懂马语，“因此”后的概括也与原文情节不符。E、从“杰德伸出手臂抱住大黑马，感激它成就自己的梦想”的分析来看，向读者传达的信息应该是杰德对这匹大黑马的感情，和为了实现自己的幸福而付出的艰辛的劳动，“耐心”不应该算作“重要信息”。)

　　(2)①在人物形象方面，交代了杰德对马的喜爱和了解的人物性格特点。②在情节发展方面，对下文事件发展作了必要的铺垫。③在结构方面，与结尾梦想的实现形成照应。(每点2分)

　　(3)①这是一匹桀骜不驯的烈性雄马。它令牧场主望而生畏的马，从牧场逃出，跑到山谷里，寻找着自己的自由和快乐的生活。③这是一匹可以感知危险的马。曾经惊叫，发出警报，提醒自己和杰德，在危险和灾难突然降临，陷入危机之中时，用牙齿咬住了杰德的手臂求救。⑤这是一匹感恩图报的马。患难中与杰德相互鼓励，共渡难关，用感恩的动作，感谢主人的救助，最后成为杰德驯服的朋友。(每点1分)

　　(4)观点一：幸福简单说。梦想因简单而易实现，因易实现而感到充实，因充实而感到幸福。①杰德的幸福观就是实现他得到一匹公马、一匹母马和10公顷土地的愿望，他这一辈子就可以养马并以卖马为生了。②因为杰德爱马，对马了如指掌。他从小与马厮混、在马背上长大。对马有着特殊的情感，如果能够实现这个梦想，他就感到十分的幸福。③杰德得到了想要的这匹马，获得了自己想要的生活，在作者看来幸福就是这么简单，容易实现而使人感到无比幸福。

　　观点二：幸福劳动说。人生的幸福需要劳动创造，品尝自自己创造的成果，就会感到幸福。①杰德从小就爱马，总想得到一匹公马、一匹母马，10公顷土地，这就是他幸福的全部内容。②为了实现这个美好的愿望，他苦苦地追求着。当他得知牧场主都望而生畏的烈马跑掉后，面对牧场主的许诺，他不惜一切代价，一连跟踪了6天。③为了得到这批烈马，他不怕伤，不怕死，冒着生命危险，苦苦追踪，用汗水、智慧和爱心，最终得到了这匹宝贵的烈马。实践证明，用劳动赢得了属于自己的财富，人因此会产生十分幸福的感觉。

　　观点三：幸福感觉说。幸福是一种主观感觉，是一种心灵的感受，与金钱、地位和他人无关。①杰德从小就有一个梦想，这个梦想随着年龄增长，因爱马熟识马而不断与梦想接近。②在机会来临时，他把握住机会，不惧危险和艰难，成功地降伏这匹牧场主都感到恐惧的烈马，赢得了烈马的好感，更赢得了牧场主的钦佩，因此他用诚信兑现对杰德的承诺。③当杰德靠实力，得到了他想要的东西时，突然之间，“梦想已经变为现实了”、“他得到的真是太多了”，种种愉悦和幸福的感觉涌上心头。

　　观点明确，给2分;论述合理、理由充分，给6分。

　　四、实用类文本阅读

　　12.(1)答A得3分，答D得2分，答B得1分，答C和E不给分。(B项表述不准确，应是“在教育主管部门眼里”。C项理解错误。“实施书院式管理制度”只是一种设想，没有实现。E项中的“中国教育的弊端就能得到根本解决”说法绝对化，不符合文意。)

　　(2)①随时做好准备，祖国需要人才，自己能有所作为。这从他平时坚持学习、提高自身能力上可以看出。②能够抓住机遇。这从他中科院青海盐湖所急需物理人才时朱清时前去自荐可以看出。③对科学研究孜孜以求，全身心投入，有一种拼搏的力量。这从他初到美国从事相关研究时的表现可以看出。

　　(3)①为保证教学质量，中科大实行不扩招政策。②在治校期间，提出“去行政化”和“教授治校”传统，拟在学校实施“书院式”改革。③在任南科大校长任上，未经教育部批准，自主招生。④主动放弃自己享受的省部级待遇，提出放弃行政级别。(答出3点即可得满分)

　　(4)观点一：朱清时是学者。①学识与治学方面：不断钻研专业知识，在物理化学领域取得了丰硕成果，是物理化学领域的翘楚;具有孜孜不倦的治学态度，努力探索科学真理的精神，展现出学者的本性。②为人方面：主动放弃省部级待遇，体现了一个学者不慕名利的清高操守，具有书生气质。③做事方面：秉持知识分子的良心，把匡正中国教育积弊当做终生使命，敢于坚持真理，具有学者的使命感、责任感。

　　观点二：朱清时是理想主义者。①拥有崇高理想，一心想创办世界一流的大学，培养世界一流的人才，并不断付诸实践。②在教育方面，他总是特立独行，按照自己的理想办学，并能忠于理想不退缩。③他的理想并不完全契合中国教育实情，有理想化的一面。

　　观点三：既是学者，又是理想主义者。(参考以上两个方面即可)

　　观点明确，给2分;论述合理、理由充分，给6分。

　　五、语言文字运用

　　13 B. 14 D. 15 B.

　　16 2015年河南每个省辖市都要建成一个“CBD”

　　17.他们那催人泪下的感动力量，如春雷惊空，振奋精神，更成为中国前进的动力与见证;他们那至死不渝的精神追求，如寒梅傲霜，催人奋进，必成为人类精神家园的传奇与不朽。