2019年高考语文强化试题及答案（2）
来源 :中华考试网 2019-03-04
中参考答案
1.C 2.A
3.C 终生，一生;终身，既有“一生”意义，又有“一辈子”意义，后者多就切身的事说。洗练，指语言、文字、技艺等简练利落;精练，指文章或讲话扼要，没有多余的词句。及其，词组，以及它的;这里“宗教及其教条”，就是“宗教和宗教的教条”，与“迷信”并列，所以后用连词“和”。
4.D(A掎角之势：比喻作战时分兵牵制，或合兵夹击的形势。B栉风沐雨：形容旅途奔波的辛劳。C高山景行：比喻道德高尚。D按照一般情理推测揣度)
5.A B项搭配不当，应为“某个王朝的兴衰史和自然界的演化史”;C项语序不当，应为“理解和汲取”;D项成分残缺，应在“除了一片茂密的花丛外空无一物”前加上主语“里面”。
6.D(A“工作人员”后用句号;B括号内“分量”后句号去掉;C引号内句号移出)
7.(1)黄诗的“常日醉”：诗人分宁别友，孤舟夜行，独酌只求像往常一醉方休。表面上虽说与友人分手酌酒自慰，并没有过分的哀伤。可是，满川风月笼罩在充满离愁 别恨的凄然氛围中,即使诗人不悲，它们也在为离别而悲伤。通过满川风月的衬托，更彰显了诗人内心的离愁别恨。
(2)(3分)欧诗的“常日醉”：春光明媚，滁州父老相送，诗人希望像平日一样开怀畅饮，一醉方休。但是在吩咐不必以弦管演奏离别的曲调的同时，在似乎是坦然自若的语言背后，却将他内心的离愁渗透在里面，离愁别绪“欲盖弥彰”，运用的是反衬手法。
此题答题要点有三：诗人的思想感情;联系全诗;表现手法。(黄诗“满川风月替人愁”用的是拟人、夸张、借物抒情的手法也可。欧诗采用借明媚春光抒洒脱豪迈之情也可)
8.答案示例：
植物学家：不能砍!这棵千年古树是研究物种多样性及物种遗传的绝好标本。
历史学家：不能砍!这棵千年古树是这座城市历史的见证和悠久文化的象征。
文学家：不能砍!千年古树历经岁月沧桑依然遒劲挺拔正是这座城市的精神塑像。
9.参考答案：这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗?他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解。
串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点，且语言流畅、衔接自然，字数不得少于50字。