2019年高考语文阶段性提升试题及答案（14）
来源 :中华考试网 2019-02-11
中参考答案：
1.【答案】C项。
【解析】(A凝脂zhī 胡诌zhōu B纤尘xiān D蕴藉jiè)
2.【答案】C项正确
【解析】(A眩目——炫目，开源截流——开源节流;B殒首——陨首;D性情孤癖——性情孤僻)
3.【答案】D项正确。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
【解析】A项，踌躇满志，踌躇：从容自得的样子;满：满足;志：心愿。形容对自己取得的成就非常得意。B项，毁家纾难：褒义词，捐献全部家产，帮助国家减轻困难。此处运用不当。C项，登堂入室：同“升堂入室”，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
4.【答案】A项。
【解析】B项并列不当，“思想界、学术界、文艺界和知识界”有交叉关系，不能并列。C项主谓搭配不当，“秦俑保留成为当务之急”应改为“如何将艳丽的秦俑彩绘保留下来?解决这一问题成为当务之急”。D项递进关系的两个分句位置颠倒，将“不仅”与“也”之后的内容对调。
5.答案：C项。
解析：几，预兆，苗头。(见几，也作“见机”，事前能洞察事物的苗头、动向。《滕王阁序》“所赖君子见机，达人知命”)
6.答案：A项。以，介词，用，拿。
解析： B项，为，介词，替，给;介词，因为。C项，且，副词，将要;让步假设连词，尚且。D项，之，结构助词，取消独立性;代词，这。
7.答案：B项。
解析：是使后之人宽能者之刑，纳贤者之谕，而惩暴者之轻杀。故自恃能至有悔，悉书焉。后之惑者，复用是为口实。
8.答案：C项。孔融是以应劭杀死孝廉的先例作为借口来杀人。
9.
(1)答案：曹操多次写信召唤(华佗)，给地方官府发布命令遣送(华佗返回)。(得分点：累，多次。敕，发布命令。发遣，遣送)
(2)答案：用十分明白的道理来责问他，然而还是不能转变他的怨恨(得分点：攻，责问。返，转变，改变。恚，怨恨，恼怒)
(3)答案：孙仲谋是近乎称霸的人，孔文举具有高尚的名声，尚且把本应作为惩戒的事情作为先例(来杀人)，何况其他的人呢?(得分点：高名，可惩，故事，矧)
10.
(1)答案：输，输送，拟人的修辞，将北山人格化，写出北山对横池的情谊，突出北山春来绿意盎然的特征。(2分)“茸茸”，柔细浓密的样子，描绘出春雨细密的特征，突出作者观赏此景时内心的喜悦。(2分)
(2)答案：
同：对山中风景的喜爱;闲适之情。(2分)
异：王诗还抒发孤独落寞之感。“细数”与“坐久”两词在闲适之外表现出退隐之后内心的孤独与落寞。(1分)
杨诗抒发了欢欣喜悦之情。“徐行”一词表现诗人流连忘返，“一路莺啼送”以拟人的修辞写出发自内心的欢欣，格调明朗清爽。(1分)
11.答案：
①惟有幽人自来去 ②栗深林兮惊层巅
③乾坤日夜浮 ④垆边人似月
⑤弃掷逦迤
12.答案：1—3段，写意见领袖异军突起所造成的影响;4—结尾，主要写政府与意见领袖应该如何共处。
13.答案：B(“意见领袖”能呼风唤雨，不是因为他们有特权和地位，见第四段第一句)
14.答案：C.(这一段文字是针对“意见领袖”而言的，不是为了证明要“宽容和倾听”这些过激的言论，而是为了倡导“意见领袖”“勇于针砭时弊又富于建设性，对不同意见善于包容也善于批评。”)
15.(1)答案：用对比与比喻的修辞手法，(1分)突出荆州是历史名人们成功或失败的背景，是三国时代英雄必争之地，是充满了血腥与死亡气息的混战之地。(1分)
(2)答案：运用了比喻修辞，(1分) “荆州”指伍子胥对楚王的仇恨，形象地描绘出仇恨改变了伍子胥的一生命运，使他再也无法摆脱。(1分)
16.答案：两者的引用围绕“荆州的花朵与劫难”，展现了古荆州在中国历史文化中的地位和影响。(2分)第2段引用了李白的两首诗歌，以“楚狂人”“韩荆州”突出荆州之地人杰地灵;(1分)第5段引用了屈原的《国殇》诗句，描绘出古战场悲壮的场面，高度赞美了楚国将士舍身为国的勇敢精神。(1分)同时两段中的引用各自体现出豪迈之美与悲壮之美，富有文学色彩，增强文化历史底蕴。(1分)
得分要点：总体回答，从内容与形式两个方面。也可以分开答，但注意要点的完整，尤其是需要对观点的阐释或分析。
17.答案：①画图与丝绢上的荆州，(1分)百姓于此生活安宁而和谐，文人雅士于此浪漫与豪情顿生;(1分)这样的荆州充满了生活气息与文化气息，是中国历史上生活富足与文化底蕴深厚的象征。(1分)(概括——表层特征——深层特征)
②史册和典籍上的荆州，(1分)此处战乱频仍，是惨烈悲壮而不幸的象征;(1分)也是众多统治者渴望征服之地，是历史上众多统治者成功或失败的象征。(1分)
18.答案(一)：选文的结尾(甲)更好。
本身内容：这个结尾描述了城墙中生长的“皂角树”外形枯槁内在孕育新生命的意象，来象征以荆州为代表的古楚历史文化的精神定然生生不息。(2分)
与主题的关系：这个结尾与文章所表达的对荆州华丽而悲壮命运的同情与敬仰之情相吻合，表达了对创造楚文化的勇敢而智慧的先民们的赞颂，尤其是皂角树意象，暗示古荆州的精神会像它一样得以传递。(2分)
结构上的关系：首尾照应，开头以我的设想开篇，暗示古楚国的悲壮命运，结尾以树之新生回应，意味深长，给人以希望。(2分)
答案(二)：结尾(乙)更好。
本身内容：描述了郢都被秦军攻破时楚国士大夫们杀身殉国的场景，渲染了悲壮的氛围，与开头的格调一致。
与主题的关系：与楚国先民选择荆州的勇气相照应，进一步突出唯有荆州之地方能诞生出这样的楚国先民——勇敢面对命运的挑战所展示的大勇与大智，既酿造出无数的苦难，更创造出灿烂的文化与精神，可歌可泣，使文章具有厚重感，也由衷地表达了作者对荆州的赞佩与叹息。
结构上的关系：首尾照应，以悲壮的场景开头，以悲壮的场景结尾，突出古荆州命运之艰难，而又孕育出灿烂的文化。